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甘肃省中学体育和健康课程实施现状调查和对策研究 　　摘 要：采用文献资料法、问卷调查法和田野实证等方法，对甘肃省中学体育与健康课程实施现状进行了调查研究，结果发现体育教师对新课程目标与功能的认识不够准确，体育与健康课程使用教材单一，课程资源的开发和利用不够，地方和校本教材创编以及教师培训工作的滞后严重地阻碍着新课程的有效实施，并针对这些现状提出了相应的对策。 　　关键词： 中学；体育与健康课程；现状；对策 　　中图分类号： G807.01 文章编号：1009-783X(2007)04-0094-03 文献标识码： A 　　Abstract：By means of literature review,questionnaires and field research,the authors of this paper have investigated the status of P.E.and health curriculum implementation in the secondary schools of Gansu Province.The results indicate that many PE teachers do not have a full and accurate awareness of the objectives and functions of the new curriculum,the teaching materials of P.E.and health curriculum are unitary,the curriculum resources are underdeveloped and not sufficiently utilized,and the lack of creative compiling and writing of local and school based teaching materials and backwardness of teachers’ training programs in Gansu Province have prevented the effective implementation of the new curriculum.Based on these,the authors put forward relative countermeasures for the problems. 　　Key words：Secondary schools;P.E.and health curriculum;Status;Countermeasures 　　 　　目前，我国基础教育课程改革全面进入了实施阶段，甘肃省中学体育与健康新课程是否按照新课程理念进行？在具体实施中还需要解决哪些问题？基于以上实际问题，本文对甘肃省中学体育与健康课程实施情况进行详细调查，试图探讨甘肃省中学体育与健康课程实施中存在的问题与不足，并针对所产生的具体问题提出相应的对策， 　　旨在为课程实施者提供理论参考，推动体育与健康课程在甘肃省顺利实施。 　　 　　1 研究对象与方法 　　 　　1.1 研究对象 　　研究对象为甘肃省14个地州市的52所学校的210名中学体育教师。基本情况（表1）： 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 文献资料法 　　查阅了有关体育课程改革的文献和书籍，掌握了体育与健康课程改革的理论及相关知识，为研究打下了扎实的理论基础。 　　 　　1.2.2 访谈法 　　走访了学校体育界的专家和学者（其中有这次基础教育课程改革体育组的核心成员），以及在一线教学的体育教师，认真听取了他们关于体育与健康课程实施的看法。 　　1.2.3 田野实证法 　　随机选取兰州市区及周边城镇中学3所、定西地区农村中学2所，对这些学校的体育与健康课程进行了随堂观察与调查。 　　1.2.4 问卷调查法 　　随机选取了甘肃省14个地州市的52所学校作为调查点，对这些学校的体育教师发放体育与健康课程实施现状调查问卷。为了保证问卷的效度，在发放前采用回测法对问卷进行检验，结果信度为91%，效度为83%。问卷采用现场调查和信函调查相结合的方式，共发放问卷220份,回收有效问卷208份,有效率为99.05%。 　　1.2.4 数理统计法 　　对回收的问卷进行常规统计，所有数据处理全部利用SPSS11.5统计软件完成。 　　 　　2 研究结果与分析 　　 　　2.1 体育与健康课程功能与目标实施现状分析 　　任何一个因素或任何一个环节的不足，往往会影响到整个课程改革的效果。在体育与健康课程改革过程中，体育教师对课程功能与目标