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网络舆论环境下民办高校思政工作研究和实践 　　摘要：本论文通过分析网络舆论的重要性以及发展现状，提出在网络舆论环境下开展高校思想政治教育工作的有效措施，发挥高校思想政治教育与时俱进的引导作用，营造积极健康的高校网络舆论环境的有效措施，为创新思想政治教育奠定一定的理论基础。 　　关键词：民办高校 网络舆论环境 思想政治教育 　　随着现代信息科技的不断进步，网络舆论正逐渐成为社会舆论发展的主要推力，其作为新兴的新媒体舆论传播途径，正对社会舆论发展起着不可抗拒的巨大影响力。在网络舆论环境下民办高校如何开展思想政治教育工作，发挥高校思想政治教育与时俱进的引导作用，营造健康良性的高校网络舆论发展环境，创新思想政治教育发展模式，成为民办高校开展思想政治教育工作的新挑战和新机遇。 　　1.网络舆论环境对民办高校思想政治教育工作的影响 　　思想政治教育的实施离不开舆论环境的作用，其既为思想政治教育提供了比较和学习的机会，也在一定程度上为思想政治教育的培养方向和目标带来了干扰，尤其是现代传媒的发展，使得大量信息交互传递，各种观点摩擦冲击，对人们思想观念的影响日益明显。网络舆论环境对民办高校思想政治教育工作的影响是多方面的：（1）网络舆论是学生思想意识的反映，为开拓思想政治教育工作思路提供参考。作为意见表达的途径，舆论在一定程度上反映出学生的心声，反映了学生对某些社会现象的关注和思想动态的变化；（2）网络舆论在反映学生思想的同时还作用于学生的思想，从而直接影响思想政治教育。其对大学生的消极影响包括渗透西化的意识形态、扭曲正确价值观念以及淡化文明道德意识等。（3）网络舆论环境是评估民办高校思想政治教育效果的重要参考[1]。通过对舆论环境及其变化的观察，可以获取相关的信息，从而对思想政治教育效果做出较为准确的评判。 　　因此，民办高校的思想政治教育工作要取得积极的效果，就必须正确的把握住一定的社会舆论以及所构成的舆论环境，对于舆论环境作用的途径、机制等基本规律有一个清晰的认识，并对其可能产生的影响保持高度的关注。 　　2.网络舆论环境下民办高校思想政治教育的挑战与机遇 　　2.1民办高校网络舆论环境的现状 　　民办高校拥有广泛的校园网络舆论载体，各类网站上的校园论坛、社交论坛及个人博客等都为个人观点的发布和传播提供了相对自由宽松的平台，任何一个学生都可以是信息的编辑者和传播者。目前，民办高校网络舆论的主要载体是以SNS为主的社交网站，民办高校的校园网、校方的官方微博发布的新闻消息常常被学生们复制或转载到SNS社交网站进行传播或讨论。民办高校网络舆论处于大学校园这个知识性、开放性较强的文化环境背景下而具有其独有的特殊性，民办高校网络舆论具有公立高校网络舆论的一般特征，其具有可被煽动的群体性、彼此认可的互动性和易被误导的偏差性[2]。民办高校网络舆论在内容上与公立高校无异，其主要内容包括探讨新闻热点、交流思想感情、寻求意见建议、分享个人体会、发泄不良情绪等，从国际政治、国内热点到校园生活、个人问题，学生们都会在网络上互动交流，其中具有代表性的话题往往会获得强烈的共鸣，而具有争议性的观点通常会引起较大的反响，并且伴随着热烈的讨论，逐渐形成难以控制的网络和社会影响。 　　值得注意的是，相比公立高校而言，民办高校对网络舆论的引导和监管不够完善和成熟，同时随着网络舆论在高校校园内的快速发展，民办高校非理性网络舆论的案例也逐年增长，大学生群体具有较高的政治敏感度、思想不够成熟、行为极端化等特点，使其对网络舆论的理性辨别能力偏弱。其负面作用就是减弱了高校校园舆论维护校园规范的职能，导致引发极端化情感下的群体性学生非理性宣泄。近些年的相关统计显示，自网络舆论走进高校校园以来，几乎所有的高校群体性事件的发生和发展都离不开高校网络舆论的助长和推动，校园网络舆论成为高校群体性事件不断发生和恶化的直接推力。 　　2.2网络舆论环境下民办高校思想政治教育面临的挑战 　　（1）对教育内容的挑战 　　民办高校仅仅依靠思想政治教育课和思想政治教育主题活动开展思想政治教育工作已经不能应对时下高速发展的社会意识形态下的网络舆论，对民办高校思想政治教育的主体内容进行适度整改，添设心理健康教育、舆论产生理论、信息传播法制观等教育内容迫在眉睫[3]。 　　（2）对教育形式的挑战 　　传播方式和途径的更替引发了网络舆论的变化性和复杂性，民办高校通过传统的教育形式难以实现对网络舆情的监管、督查和引导。 　　（3）对教育效果评估的挑战 　　网络舆论传播的出现为民办高校思想政治教育效果评估提出了新的要求：网络传播下思想政治教育效果的影响因素更为复杂，其指标体系构建也更为复杂；思想政治教育评估对象的大学生网民在两个世界的思想行为具有双重性，对虚拟空间行为的评估具有一定