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计算机实验教学中心管理和运行机制研究 　　摘要：面对目前高校实验室面临的问题，如何将计算机实验教学中心建设与管理好，并充分发挥其作用，文章根据应用型高校的办学特点和计算机实验教学发展的实际情况，提出了通过设计计算机实验教学中心管理系统来优化资源配置实现规范化管理的新思路。 　　关键词：实验教学；教学管理；资源配置 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）02-0134-02 　　近些年来随着高校的招生人数不断增加，以往以院系为单位进行计算机实验室和多媒体建设与管理的模式存在的诸多弊端日益显现。在教育部本科教学评估、专业评估和实验中心平台建设的有力推动下，大多数高校均已建立了学校层面的计算机实验教学中心，计算机数量多达上千台，承担全校各类与计算机相关的实验教学活动。但随着实验中心的建设规模越来越大，管理工作变得愈加繁重和复杂。 　　1 计算机实验教学中心现状分析 　　1.1 实验室使用频率较高 　　计算机实验室是高校中使用频率最高的实验室，几乎所有的日常教学时间段都在被授课教师和学生使用，它不仅承担着全校所有计算机相关领域课程的实验教学任务、学生各类课外实践活动，还要承担批量的对外地方性社会服务。并且周末的校内外各种培训、竞赛和考试（如全国计算机等级考试、数学建模国赛和美赛、医学卫生类考试、会计类考试、银行保险类考试等）也安排在实验室进行，甚至常常?c正常的实验教学任务时间冲突。除了赛暑假外，机器设备几乎天天都在运转当中，使用频率较高，难以得到维护。 　　1.2 环境卫生较差不安全因素较多 　　由于任课教师只专注于教学，往往忽视了对学生日常行为的管理，以致常常出现饮料瓶、食品袋（残渣）、果皮（壳）、口香糖、卫生纸等杂物乱扔的现象，下课也没有安排学生及时清理，因此各设备内部均沉积了大量的灰尘，导致芯片和电源风扇散热不良；实验室内的通风不良、空气干燥，很容易产生静电，因而电脑经常出现重启、蓝屏、电路烧坏、网络不稳定等故障现象。 　　1.3 设备较多难以管理 　　随着计算机实验中心的成立，规模在逐渐扩大的同时，实验设备的数量和种类也越来越多。新设备在成批的增加、老设备却趋于报废、在用设备需要报修和更换配件、实验耗材不断在消耗、设备有人借出有人归还等诸多手续均需登记造册，耗时费力；日常实验与周末考试等任务较为紧张且繁重，实验人员劳动强度较大。 　　1.4 管理不规范制度不健全 　　计算机实验教学中心的建设，从招投标、基础建设、设备安装、验收等各个环节没有把好关，没能达到预期的目标，为以后维护和管理埋下了诸多隐患。实验中心设有完整的、科学合理的实验室设备管理与实验教学管理规章制度，设备维修体系不健全不能及时报修，设备去向不明，常用耗材管理混乱，权责不明确无追责制。 　　1.5 实验室人员长期受到偏见 　　计算机实验室管理与维护人员每天工作时间长，作息时间呈现不规律的状态，影响了工作人员的正常生活。受传统观念的影响，处于“辅助性”地位往往不受学校重视，实验室人员待遇相对偏低，在职称评定、项目申请等方面没有激励政策，实验室人员的工作量化标准和考核评价办法不尽合理，没有形成科学的管理和激励机制。 　　2 计算机实验中心改革与创新措施 　　针对上述存在的诸多问题，通过文献调研、实地考察以及结合自身所在学校的实际，对应用型本科院校计算机实验教学中心改革与创新提出如下四点建议。 　　2.1 建立完善的管理制度 　　实验教学中心要从制定科学、完善的实验室管理制度抓起，一个健全完善的管理制度是所有工作任务正常开展的前提、依据和保障。管理制度的制定不仅要从严格管理设备的角度出发，而且还要充分考虑到减轻实验室工作人员劳动强度的同时调动他们的积极性，以确保实验教学中心有序地开展各项工作，更好地为师生创造安全舒适的教学活动场所。 　　2.2 建设科学、高效的实验室管理系统 　　计算机实验教学中心的正常运行不仅需要制定切实可行的规章制度，还要统筹配置实验教学设备、合理安排实验人员，一套科学、规范、高效的现代化实验室管理系统不可或缺。 　　实验教学管理系统可分为实验项目管理、设备管理、耗材管理、人员管理、网络服务和系统设置等模块。例如设备模块，它包含该设备的各属性参数、维护记录、使用归属以及目前运行情况等，使管理者对每台设备了如指掌。构建此系统后，不仅实现了无纸化在线即时管理，而且大大提高了管理效率，使实验教学得以顺利开展。 　　2.3 加强卫生及安全管理 　　改善计算机实验中心实验室环境卫生可通过以下几种方法进行：其一，要求实验室管理人员和任课教师加强对学生日常行为的管理，严禁学生携带各种饮食进入实验室所在大楼和在机房内随地吐痰、乱抛杂物；其二，每次上午或下午实验提前十分