高校实验室建设和创新人才培养研究.docVIP

高校实验室建设和创新人才培养研究 　　【摘 要】 随着我们国家对教育事业越来越关注，对于高校的发展与人才培养更加重视。对于创新人才的培养以及高校实验室的建设在现实当中有着深刻的意义与很大的作用。本文通过对高校实验室建设的资源和环境进行分析，并且同时分析了创新人才的培养与研究。这就为新世纪高校创新人才培养提供强有力支撑与保障。 　　【关键词】 实验室建设；实验教学；人才培养 　　前言： 　　我们国家越来越重视教育事业，对于高校实验室，不仅是培养创新人才的摇篮，也是现代大学的心脏。作为培养高素质创新人才主阵地的高校，实验室的地位和作用已经发生了重大变革，它的任务从单纯的知识传授转变为对知识进行创新，实验室的内涵已经演变为创新型人才培养平台。创新人才培养的质量很大程度上取决于实验教学水平，而实验教学水平的高低，与实验室建设和管理水平的高低密切相关。 　　1、实验室在创新人才培养中的地位与作用 　　1.1实验室是实验教学、科学研究与社会服务的重要阵地 　　实验室在高校具有很明显的独特的地位，它集中了学校主要的技术设备和教学资源，特别是一些高精尖设备，对教学、科研和技术开发等形成了强大的支撑关，是高校进行实验教学、科学研究与社会服务的重要阵地。作为沟通理论与实践的一座桥梁，实验室利用先进的实验教学资源，不仅让学生巩固了理论知识，还通过实验激发了他们的创新意识，提高大学生的实践经验。作为科学技术发展的发源地，高校实验室聚集了大批的高素质的科研人才，为高校攻关科技项目、孵化具有自主知识产权的科研成果及开展为社会服务的科学研究奠定了坚实的基础。由于高校实验室具有得天独厚的设备、人才和技术优势，有条件也有能力将科研成果在实验室孵化或成熟化后，转化成社会所需的新产品、新工艺，达到为社会经济发展服务的目的。 　　1.2实验室为高校学科专业建设提供强有力支撑 　　高校实验室是为人才培养、教学和科学研究服务的，实验室的发展往往依赖于若干个有明显优势的学科与专业，学科建设与专业建设促进实验室的良好运行，二者密不可分，相辅相成。实验室建设促进了所支撑的学科与专业的发展，同时也促进了相近或相关学科与专业的建设，推进.‘学科与专业体系”的协调发展。实验室具有显著的科研成果和广泛的学术交流平台，也为高校学科专业的交叉、渗透和发展创造了有利条件关。学科与专业建设关键是学科带头人和师资梯队的建设，而实验室建设的关键是要有优质科研和技术人才，这样才能提高仪器设备使用率和科研成果转化率。实践证明，高校实验室建设为高校学科与专业的建设提供强有力的支撑。 　　1.3实验室是学生创新能力培养的主战场 　　实验室在高校创新人才培养方面正发挥着不可替代的作用。在当今的高等教育中，除了要求学生具有扎实的理论基础知识外，还要求学生具有良好的实践能力和创新能力，才能让他们成长为适应社会发展的创新型人才，而实验教学是培养这种人才的重要手段。作为高校实践教学的主战场，其雄厚的实验教学资源，对学生创新能力的培养起着促进和保障作用。学生通过实验课程的学习，获得更多动手和动脑机会，有利于透过现象挖掘本质，拓宽视野，解决实际问题，领悟科学的思维方法。通过基本实验技能的训练，让学生养成良好的实验习惯，熟练使用先进的仪器设备，掌握科学的研究方法，提高科研素质。实验是由浅入深、循序渐进的，科研人员必须在实验室做深入细致的科研实验积累，不然，创新只能是空想，高校的科研创新成果与实验室是密不可分的关。 　　2、高校实验室建设与创新人才培养的思考 　　2.1加强高校实验室资源的建设 　　随着高校实验课程的不断改革，验证性、演示性实验不断减少，综合性和设计性实验不断增加，实验室的教学仪器设备已无法满足教学和科研的要求，需不断地改进、更新与拓展。加强高校实验室资源建设，提供水平高并且配套率高的实验设备，是实现创新教育的必要条件，同时，实验设备也只有通过不断地开发利用，才能实现其自身的价值。因此，高校在保证实验设备投入的基础上，还应加强实验教学资源积累，特别是教师要结合自身的教学与科研经历，努力开发具有创意的综合性、设计性和研究性实验项目，为培养创新人才提供雄厚的实验教学资源。 　　2.2加强高校实验室软环境建设 　　实验室建设不仅要重视硬件资源的建设，更要注重软环境的建设。硬件资源配套建设可以立竿见影，但软环境的建设则具有长期性，需要一个积淀的过程。 　　目前，实验室软环境的建设相对滞后，主要表现为实验室管理制度不完善、实验教学模式陈旧、实验师资队伍整体素质偏低、实验室开放程度较低等。这种实验环境已经对创新型人才的培养造成严重影响。学校应该及时采取措施，完善科学管理制度、推进实验教学改革、重视实验师资队伍建设。实验室还需要进一步实行开放运行机制，提高其开放程度，增强其管理的有效