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高校信息资源系统整合探索和研究 　　摘 要：信息资源的整合是高校信息化建设中极为重要的内容，本文界定了信息资源整合的内涵，分析了高校信息系统资源的现状和信息资源系统整合的主要目标内容，提出了高校信息资源系统整合的方法和实现途径。 　　关键词：信息化；信息资源；资源整合；数据整合 　　中图分类号：TP393文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2011）03-0035-03 　　 　　一、引言 　　随着信息与网络技术的飞速发展，人们对高校的信息资源需求日益高涨，信息化建设已经成为了信息时代高校发展的重要内容。目前，很多高校已经建立了各种信息应用系统，人事系统、教务系统、财务系统、学生管理系统、资产管理系统、科研管理系统、校园门户系统和校园一卡通等为学校提供了现代化的管理与服务手段，这些系统资源的建立在一定程度上帮助学校实现了网络化和现代化教学。但随着信息资源的不断丰富和应用需求的不断扩大，信息资源的使用不再局限于各个系统内部或部门自身，每个部门的信息资源都成为了全校的公共信息资源，信息资源需要在各个部门间进行流动，而信息资源的不断丰富和集中，也为高校领导决策提供了大量的数据支撑。然而，由于信息化建设初期以满足部门内的应用为主，整体信息资源系统建设缺乏统一规划，信息资源往往是多方维护，各管理部门对于很多信息资源难以明确其权威来源，无法说明其去向，也无法知道其他部门的数据来源是否准确、可靠，这必然导致学校信息资源建设的混乱，对于管理和决策者来说，没有准确权威的数据，还不如没有数据。信息资源的准确性、完备性成了学校领导和部门管理人员极为关注的问题。 　　二、高校信息资源系统整合的内涵 　　信息时代，信息系统整合离不开信息资源。目前，国内外对信息资源这一概念的认识有多种理解，综合现有的研究成果，主要有两种观点。一是狭义的理解，认为信息资源是指人类社会经济活动中经过加工处理有序化并大量积累起来的有用信息的集合，如政策法规信息、科技信息、教育信息等；另一种是广义的理解，认为信息资源是人类社会信息活动中积累起来的信息、信息生产者、信息技术等信息活动要素的集合，这种观点把信息活动的各种要素都纳入信息资源的范畴。[1]本文认为高校信息资源主要是指高校在其实践活动中形成的大量有价值的信息，比如学校基本信息、教职工人事信息、学生管理信息、图书资料及档案信息等，它们是高校开展管理、教学、科研等活动的根本。 　　信息资源整合是在其他信息活动要素的支持下，以有用的信息为核心，通过一系列的流通、加工、存储、组织和转换过程，将分散、独立的信息资源整合到一个统一的信息服务平台上，同时确保该平台的安全稳定性和适用性，并寻求信息资源配置和用户需求的最佳结合点，实现职能活动中产生的信息资源的有效性和共享性。高校信息资源的整合主要是针对分散的异构信息资源体系，兼顾现有信息资源配置与管理状况，建立统一的基础数据库和数据交换平台，实现无缝集成，在新的信息交换与共享平台上开发各种新的应用，实现信息资源的最大增值。如图所示为高校信息资源整合后的业务流程。 　　三、高校信息资源系统现状 　　近年来，随着现代信息网络技术迅猛发展，各个高校都不同程度地进行了信息化建设，逐步实现了校园的数字化和信息化。前期大部分高校都很注重硬件设施的投入，如网络基础设施的建设、购买各种服务器及业务平台等。使得现在很多高校的硬件设施已经具备信息化建设所需的规模，可以满足学校目前的信息化建设的需要。同时，在学校的建设发展中，很多院系部门根据当时的需求购买了各种教学资源和信息系统平台，来帮助提高高校教学科研和管理水平。但由于各个单位购买信息资源系统时，仅从本院系单位的需求出发，缺乏信息化建设统一的规划，从而造成了各个信息资源系统独立分散，各种数据无法共享使用，也无法做到统一的管理和集成。 　　1.资源分散，相互独立，信息无法共享 　　在学校数字化建设的前期，很多院系单位购买的信息系统相对独立，仅能满足本部门的功能，各系统中的数据库之间没有关联，系统之间也没有相应的关联接口，使得高校所建设的信息系统相对独立，用户访问各系统均需要不同的用户名和密码多次登录。另外各系统界面风格差异较大，菜单栏目显示格式不一，导致用户在使用过程中必须熟悉多种操作方式，查询个人不同信息必须频繁登录不同的业务信息系统。这些问题使得信息资源使用困难，不利于管理人员对全校各种数据进行统计分析，不利于信息化工作的开展。 　　2.数据格式多样，没有统一的标准规范 　　高校中的信息应用系统一般都是不同公司开发，有些甚至是自主开发，这就导致了各信息应用系统采用了不同的数据库，数据格式多样，数据标准不统一，同一个用户在不同的系统中显示的信息不统一，没有统一权威的标准规范，甚至没有开放公共接口。 　　3.安全