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物流专业知识和物流实践关系分析 　　摘要：十二五期间，物流业对国民经济的推动作用将更加明显。实现这一推动作用的关键，就在于充分发挥物流技术专业人员“人力资本”的支撑功能。物流专业技术人员“人力资本”的形成，首先来源于高校专业知识的习得。同时，物流专业知识应与物流实践相匹配。因此，在狭义及外延化的物流专业知识内涵下，分析物流专业知识与物流实践的关系；揭示出二者之间的互动关系；最终，针对物流企业对物流人员的能力要求，在物流专业知识上展开适应性的增进与调整，就显得格外重要。 　　关键词：物流专业知识；物流实践；关系；分析 　　中图分类号：G642　文献标识码：A 　　 　　1、问题的提出 　　 　　理论与实践相结合一直是高等教育的宗旨。作为经济管理类的“物流管理”专业，以其应用型学科的特点更加需要实现上述宗旨。随着物流产业被国家确定为重点发展的八大产业之一，笔者可以预见：未来的物流业，对于增进我国国民经济的发展，将起到极大地推动作用。实现这一推动作用的关键之一，就在于需充分发挥物流专业技术人员的“人力资本”支撑功能。物流专业技术人员的“人力资本”具有资产专用性特征，其形成主要来源于高校的专业知识教育。高校物流管理专业以职业为导向的课程体系安排，循序渐进的向学生传递着物流专业知识。以职业为导向的课程体系安排，就要求大学阶段在物流管理专业方面的知识与技能训练，能较好地使物流专业人员适应未来工作岗位的需要。或者说，物流专业知识应与物流实践相匹配。笔者走访了十几家包括第三方物流企业，以及拥有自营物流业务的企业后发现，现实的实际状况不容乐观。物流实践作为具体的工作活动，需满足物流运营本身的要求：(1)团队精神；(2)沟通能力；(3)创新进取精神；(4)业务技能等诸多方面。从上述的要求来看，前3项似乎与物流专业知识的本意并不相符，但这恰恰是广大物流企业所注重的物流实践能力。 　　可以从我国目前物流市场结构中得出上述结论。我国目前物流业的运营态势，仍处于过度竞争与无序竞争相交织的状态。无任何一家国内物流企业的市场份额超过20％。这就使得，全国物流业的平均利润率处在1％～2％之间的极低水平。这一水平，无法满足大多数第三方物流企业内涵式发展的要求，结果就内生出粗放式经营的行为偏好。该经营活动对于物流人员的业务技能要求不高，但在激烈的竞争环境中企业非常强调：团队精神、沟通能力、创新进取精神。因此，笔者认为应拓展“物流专业知识”的狭义内涵，外延至物流专业中的协作能力、沟通能力，以及创新能力的范畴中来。 　　综上所述，笔者将在狭义及外延化的物流专业知识的内涵下，分析物流专业知识与物流实践的关系。其目的就在于揭示出二者之间的互动关系。进而，针对物流企业对物流人员的能力要求，在物流专业知识上展开适应性的增进与调整。 　　 　　2、二者的互动关系 　　 　　物流专业知识与物流实践之间的关系可以概括为：物流专业知识指导物流实践；物流实践中的经验反馈又促进物流专业知识的增进与调整。进而，在知识习得与工作过程间形成了一种互动机制。该机制的正常发挥，将实现二者间正和博弈的结果。为了满足论述需要，下文将从：物流专业知识对物流实践的指导、物流实践对物流专业知识的影响、二者间的互动机制等三个方面分别进行论述。 　　 　　2.1　物流专业知识对物流实践的指导 　　物流专业知识对物流实践的影响体现为：主体客体化的过程。物流专业知识作为对过去物流实践经验的科学总结与理论化，对现实的物流实践起着重要的指导作用。该指导作用主要体现为：为物流实践提供智力支持。 　　现代物流业务运作主要基于供应链环境来开展。供应链高效、稳定的运行，需要多学科专业知识的共同支撑。如：运筹学、物流成本管理、物流信息系统等。这些专业知识的获取，无法简单通过以往工作经验的总结，而必须首先来自于大学阶段物流专业知识的学习。大学阶段的物流专业知识，以职业为导向形成了一套科学、合理的知识体系，通过理论课程与实训课程的共同作用，让学生初步具备了物流实践所需的专业技能。 　　 　　2.2　物流实践对物流专业知识的影响 　　实践是检验真理的唯一标准。随着我国产业结构的不断发展与演进，以及科学技术的日新月异，作为对以往物流实践经验所总结、概括的物流专业知识，必然会逐渐出现某种不适应性。由此，物流实践对物流专业知识的影响就表现在：以客观存在的现实物流问题，来考验现有物流专业知识的正确性；并且，对现实物流实践经验进行概括和理论化。用以更新和调整以往旧有知识体系。正如上文所提到的。目前物流企业更注重物流专业人员的：团队精神、沟通能力，以及创新进取精神。因此，上述能力的培养应成为物流专业知识培养的重要部分。 　　 　　2.3　二者间的互动机制 　　二者间互动机制的有效形成，将增进产、学、