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特区高职院校6697名大学生心理健康状况和人格特征研究 　　【摘要】 目的 对6697名特区高职大一学生的心理健康状况与人格特征进行调查 研究，为有效开展心理健康教育，提供科学依据。方法 采用症状自评 量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）对6697名高职大一学生进行调查。结果 特区高职大学生SCL-90各因子分 低于全国大学生常模，差异有统计学意义。心理问题检出率为13.14%；其中强迫、人际关系 敏感、敌对、抑郁问题突出。人格特征总体良好，积极。结论 通过对特区 高职大学生进行心理健康调查，有针对性地对高职新生开展心理健康教育，建立健全的人格 ，以提高高职大学生的心理健康水平。 　　【关键词】 高职院校；心理健康；人格特征 　　 　　A Survey and Countermeasure on Mental Health of 6697 Students in Shenzhen Specia l Zone Polytechnic. Tang Huimin, Wu Xiang. Shenzhen 518055, P.R.China 　　 【Abstract】 Objective To get the information about the freshmens men tal health, to carry out the mental health education effectively and to providereference evidence for mental consulation. Methods To evaluatethe mental health conditions of 6732 freshmen by using SCL-90 and EPQ. R esults ①Among the freshmen, 13.14% of the students have mental derangeme nt problems. The force symptom, the interpersonal sensitivity, hostile, depressi on are remarkable questions. The personality of our college is good. Con clusion A timely mental-health survey is nece ssary and psychological consulting should be provided for the students to improv e their psychological health level. 　　【Key words】 Polytechnic college; Mental health; Personality 　　 　　人格在大学生心理健康的诸多因素中起重要作用，为了解特区高职大学生心理健康与人格特 征，帮助高职大学生更好的适应和发展、有针对性地开展心理健康教育工作，我们对大一新 学生进行了一次全面的心理健康与人格特征状况调查。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1 研究对象 本次调查对象为我院2006级6732名大一学生，回收有效问卷为6697份，其 中男生3303人，占49.3%；女生3394人，占50.7%；独生子女1931人，占28.9%；非独生子女4 766人，占71.1%；文科3423人，占51.1%，理科3274人，占48.9%。 　　1.2 研究工具 本研究采用症状自评量表（SCL-90）测试特区高职大学生的心理健康状态 ，采用艾森克个性问卷（EPQ）测试特区高职大学生的人格特征。 　　症状自评量表[1]包括90个项目，涉及感觉、情感、思维、意识、行为甚至生活习 惯等广泛 的精神病症状学内容，测量躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执 、精神病性、其它（饮食和睡眠）等10个因子。采用5级评分：0=无，无该项症状问题；1= 轻度；2=中度；3=偏重；4=严重。该量表在国内外被广泛使用，并证明具有较理想的信度和 效度。 　　艾森克个性问卷[1]共88个项目，包括内外倾向性(E)、情绪稳定性(N)、精神质(P) 3个量表以及一个掩饰倾向性(L)量表，每一个项目要求被试作出“是”或“否”的回答。 　　1.3 数据收集 以班为单位，在学校计算机房内对2006级入学新生进行统一问卷调查。为 保证调查的有效性和问卷填写的真实性，测试前由专职心理老师进行统一指导，测试时使用 统一的指导语，并要求每个学生依照问卷中的内容如实填写。 　　1.4 数据分析 收集到的数据采用SPSS 11.0软件包