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相约世博会教学设计和评析 　　上海科教版《品德与社会》三年级下册 　　 　　教学目标 　　1.了解我国举办2010年上海世博会是国际地位和影响力进一步提升的结果,为中国能承办世博会而感到自豪,初步体会举办世博会的意义。 　　2.收集、交流资料,探究世博会取得的新进展,体会世博会“城市,让生活更美好”的主题,增强作为世博会东道主的光荣感和责任感。 　　3.尽自己所能,为世博会贡献一份力量,期待并关注世博会的召开。 　　教学准备 　　1.教师:制作课件,收集世博会的实时信息。 　　2.学生:收集2010上海世博会的相关资料。 　　教学过程 　　一、了解上海世博会,为我国承办2010年世博会而自豪 　　1.由海宝引出世博会。 　　师:(播放海宝动画片段)同学们,你们看,这是谁?海宝来了,他来到我们中间喽(拿出海宝玩偶)。 　　海宝(播放录音):小朋友们,你们好啊,你们喜欢我吗?喜欢我什么呢? 　　(学生在对话中介绍海宝) 　　师:海宝,大家都那么喜欢你,你开心吗? 　　海宝(播放录音):我真开心,你们都喜欢我,知道我是上海世博会的吉祥物,那你们知道世博会吗?你们在上节课已经学过世博会的知识了吧? 　　(学生交流) 　　2.进一步了解世博会:很多产品是在世博会上被大家认识、世博会后被大家推广使用的。那你知道哪些发明是通过世博会被大家认识的?(学生交流)如果没有世博会,这些发明就不能很快被全世界的人认识、使用了。世博会对举办国的经济、科技、文化发展具有积极的推动作用。难怪很多国家都纷纷要求申办世博会呢! 　　3.回顾申博成功的感受:你知道哪些国家举办过注册类世博会吗?(学生交流后,老师出示历届世博会主办国列表)以前举办过世博会的都是经济、文化、科技很发达的国家,我们称之为发达国家。经济上不发达的发展中国家从来没有机会主办注册类世博会。但是2002年12月3日,有一个发展中国家成功获得了2010年世博会的举办权,她就是――(学生齐说)中国!当申博成功的喜讯传来时,整个中国都沸腾了,让我们再来看看当时的情景。 　　(出示一组照片) 　　交流:他们为什么那么兴奋,那么高兴? 　　(再次出示历届世博会主办国列表,在发展中国家一栏“升起”五星红旗,播放《中华人民共和国国歌》) 　　交流:五星红旗冉冉上升,中国,是中国――我们的祖国获得了2010年世博会的主办权!此时此刻,你有什么感受? 　　4.了解上海世博会之最:我们有理由为我们的祖国感到自豪!在筹备世博会的过程中,我国又创造了好几个世博历史之最,你知道吗? 　　(媒体出示:确认参展国家和国际组织之最) 　　5.阅读课本:与中国没有建立外交关系的国家,因为这次世博会也要来中国参展了。请你想想,我们国家为什么要举办世博会呢?请读读课本第41页,思考中国举办世博会的意义。 　　6.小结:2010年,上海世博会将全方位展示我国和世界各国的成就,让中国更加了解世界,也让世界更加了解中国,了解上海。(课件出示) 　　二、探究世博会筹备的新进展,体会世博主题“城市,让生活更美好” 　　1.感受世博主题:现在离世博会开幕还有多少天?矗立在外滩的世博会倒计时钟清晰地告诉我们,世博会近了,更近了!走在大街小巷,乘坐公交地铁,都能看到迎世博的宣传海报。你看到最多的一句话是什么?(板书出示:城市,让生活更美好)这就是2010年世博会的主题。你能把它变成一个问句吗? 　　 (预设:城市怎样使生活更美好?怎样的城市才能让生活更美好?) 　　2.交流:对,城市怎样让生活更美好,这就是2010年世博会要研究的主题。所有参展的国家都想在世博会上展示他们在经济、文化、科技方面的成果。这些成果到底是什么,要等世博会开幕后我们才可以亲眼目睹。现在我们可以从在迎接世博会的日子里上海所发生的变化中,找找理解“城市,让生活更美好”这个主题的线索。请看――(出示一组照片:包括场馆建设、交通、环境、文明等)你看到了什么? 　　(学生交流,教师根据回答板书:园区、交通、环境、文明) 　　3.布置分组学习:世博会的各项筹备工作都在紧锣密鼓地开展着,让我们分小组去看看2010年世博会的新进展。同学们桌上的电脑里有园区建设、交通建设、环境建设、文明建设这四个学习包,你可以自由选择一个学习包,和志同道合的伙伴共同学习。在学习之前,请仔细阅读学习提示,谁来读? 　　(出示学习提示:认真阅读,根据资料包中提出的要求进行学习,然后用你们喜欢的方式进行小组汇报。) 　　4.学生按小组探究学习,以不同的形式汇报。 　　5.小结:我们的城市如何让生活更美好呢?从四个小组交流世博会筹备工作的新进展中,世博会的主题――“城市,让生活更美好”正在越来越清晰地呈现出来。这就是:更优美的环境、更便捷