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班级管理需要教育和教学相辅相成 　　摘要： 教育管理是基础，教学管理是关键，教育管理是为教学管理服务，教学管理是实现教育管理最终目标的重要手段，教育管理实际上即为班级管理，更明确的说就是辅导员的管理，二者之间不可或缺，不能过分强调对方起绝对作用，相辅相成才是最好的管理方式。 　　Abstract： Education management is the foundation， teaching management is the key， and education management serves for the teaching management， and teaching management is an important means of achieving the ultimate goal of education management， education management is class management， more specifically is instructor management， both of them is indispensable， so we cant overemphasize each other absolutely， and complementarity is the best approach to management. 　　关键词： 班级管理；教育；教学；相辅相成 　　Key words： class management；education；teaching；complementary 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）11-0214-02 　　―――――――――――― 　　作者简介：张连娜（1982-），女，黑龙江佳木斯人，助教，学士，本科，研究方向为汉语言文学专业。 　　0 引言 　　一个班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体，能否管理好这个群体，使这个群体具有共同的奋斗目标，具有凝聚力、认同感、归宿感和向心力，在很大程度上取决于这个群体的组织者、领导者和教育者――辅导员。班级管理要求辅导员具有强烈的敬业精神，较强的管理能力和科学的工作艺术。如何使学生学而有所长，既掌握知识，又掌握技能，则需要任课教师的精心教授，因材施教，只有这样才能达到学生在校期间应达到的目的和完成的任务。因此这个班级的绝大多数学生能否成材，取决于教育和教学管理双管齐下，而二者之间也是相辅相成的关系。相辅相成：互为辅助，指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可才能成功。忽略了哪一方面，都有可能造成班级管理的不完善，学生心智发展的不健全。 　　根据我当辅导员多年的体会认为，教育管理是基础，教学管理是关键，教育管理是为教学管理服务，教学管理是实现教育管理最终目标的重要手段。 　　1 教育（班级）管理是基础 　　教育管理实际上即为班级管理，更明确的说就是辅导员的管理。作为辅导员在教育学生成材方面，最主要的工作体现在以下几个方面： 　　1.1 教育学生建立人生远大目标 对学生进行人生远大目标的教育，听起来空泛，实则是必须要做的一件事。很多学生都很迷茫，不知道自己将来要干什么，对所学专业也不了解。辅导员要在五年的时间里帮助学生建立信心，建立目标，并且告诉他们实现目标的具体方法。学生们建立了人生目标，必然在行为上有所控制，这就是我们常说的“成熟了、懂事了。”学生提高了自控能力，必然在课堂上表现出来。 　　1.2 教会学生服从意识学会做人 从学生入学到现在，辅导员应该无时无刻不在教育学生服从意识，从始至终教会学生如何做人。我通过大会小会结合专业和就业讲服从，要求学生从校服、考勤、发型、校规校纪等方面服从学校管理；以身作则教做人，教育学生在校尊敬师长，在家孝敬父母，出外对得起朋友。培养他们良好的兴趣爱好，学生遇到问题我与学生促膝谈心，及时与家长沟通，对学生恩威并重，成为了学生心目中的严师和益友。有的学生或当面，或在QQ聊天中多次向我表达：“老师，我爸要像您多好呀！”这句话中体现了学生对我的信任、敬佩，也体现了学生好的思想倾向。 　　1.3 良好的课堂纪律做好教学保证 由于学生自觉性差，课堂纪律混乱是课堂授课最头疼的问题，上课时间有限，任课教师整顿课堂纪律的时间长势必挤占了授课时间，影响了教学计划顺利进行，因此保证有良好的课堂纪律是辅导员课下要做的功课。 　　除了前面所说的两点外，辅导员还应在以下几个方面做足功课。①针对课上表现不好的学生进行个别谈话，找出他在其他方面的优点和长处以及他的进步，然后指出大家都在认真听课的情况下，你的表现会影响其他同学上课，会给班集体带来不好的影响。谈话后，学生都能注意，有所改正。