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高校共青团工作项目化管理和实践研究 　　摘要：本文从项目化管理的内涵出发，就高校共青团工作实施项目化管理的可行性、基本思路和基本要求进行探讨，以期解决传统共青团工作的难点，增强高校共青团工作的生命力、实效性和创造力，从而促进学生全面成长成才。 　　关键词：高校共青团工作项目化管理 　　随着我国社会变革的不断深化和市场经济体制的初步建立，高校学生管理出现了许多新情况、新问题，需要高校共青团工作转换观念，探索新的工作机制，运用现代教育手段，进行全面创新。在学生工作中引入现代管理学的“项目化管理”理论，搭建了学生工作项目化管理的平台，建立学生工作的长效机制，强化过程管理、完善评价体制、推动育人工作。通过项目化平台的操作，促进学生全面成长成才，推动辅导员工作创新，吸引专业教师参与学生工作，从而增强了学生工作的生命力、实效性和创造力。 　　一、高校共青团工作项目化管理的内涵及其可行性 　　高校共青团工作项目化管理是指高校共青团工作在高校团委及有关部门的政策指导和技术支持下，紧紧围绕各项工作，把高校共青团工作事务和活动变成项目，把复杂项目分解成若干个简单项目，确立项目方向和目标，按照管理学中项目管理的模式建立管理体系、合理有效配置项目资源、落实目标责任、建立考评机制，用项目管理的基本思路和方法来管理高校共青团工作。以达到培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才为目的。 　　首先，高校共青团工作具备项目化管理的诸要素。高校共青团工作具有明确的目标和任务，资金相对有保证，成员配置合理，参与项目的积极性高，主动性强，而且，团体协作有优势，非常适合进行项目化管理。 　　其次，当前高校共青团工作存在一个突出的问题是，工作普遍性不够。组织开展的项目和活动，学生参与率不高，活动的参加者局限在少数有特长的学生中。高校共青团工作项目化管理是强化大学生自我教育、自我管理、自我服务的有益尝试，是引入市场化机制和管理理念，提高学生社会适应能力和自我创新能力的重要途径，符合高等学校的人才培养目标，容易得到学校主管职能部门的支持。 　　最后，高校共青团工作的社团等活动能够激发同学们的创造热情和活力，调动大学生成长成才的积极性和创造性。社团活动也为大学生组织能力、交际能力和表达能力等综合能力的培养提供了平台，特别是高校共青团工作在培养大学生的科技创新能力和专业技能等方面具有得天独厚的优势，受到广大学生的欢迎。 　　二、高校共青团工作中实施项目化管理的基本思路 　　高校共青团工作项目化管理是指把高校学生事务和活动变成项目，把复杂项目分解成若干个简单项目，按照管理学中项目管理的模式建立管理体系、合理有效配置项目资源、落实目标责任、建立考评机制，用项目管理的基本思路和方法来管理高校共青团工作。高校共青团工作项目化应当作为学生素质教育的有效平台和学生第二课堂精品活动的孵化器，营造 “项目人人可以申报，参与人人机会均等”的良好氛围，促进学生的和谐发展。 　　1.提高高校共青团工作的生命力 　　项目管理的目标是最大限度地利用组织内外的各种资源，优化工作流程，化解项目矛盾与冲突，提高项目资源利用效率。 　　在项目立项阶段，根据学校每年发布的项目指南，学生可以自主地根据自己感兴趣的项目主题填写立项申请表，向各二级院系的项目化办公室提出立项申请，并提出活动方案、预期目标、经费预算及可行性分析。大学生活动项目化运行中心、二级院系学生工作项目化办公室对立项申请组织评审，同意是否立项并确定经费支持额度。对于相同或相似的项目，采取竞争立项或者合并立项的方式，以避免学生活动重复建设的情况出现。 　　在项目运行结束后，要求项目负责人应向校大学生活动项目化运行中心上交详尽、完善的总结和图片、音像材料。一方面培养了学生的责任心，另一方面也可以对整个活动过程进行查漏补缺，吸取经验教训。 　　2.坚持整体性原则，提高学生工作的实效性 　　要发挥专职思政工作者的作用，更要发挥教师、行政、后勤管理人员的作用。学生工作项目化从老师和学生两个层面来推进工作，努力提高学生工作的实效性。这样辅导员不仅锻炼了管理能力，培养了创新精神，也在学校搭建的育人平台上锻炼成长，在自己的工作领域中形成专长，做出特色和成绩。另一方面积极制定政策，鼓励和吸引行政人员、专业课教师参与项目化工作，担任项目指导老师，参与到学生工作中来。 　　3.坚持品牌性原则，提高学生工作的创造力 　　实施学生工作项目化过程中应当坚持品牌性原则，通过项目化运作，提高学生工作的质量与特色。逐渐形成以校级品牌项目为引领，院系建设项目、普通学生校园经理试点项目（CPM）为基础的项目化的实践教育体系。要有优胜劣汰的激励机制，应当对品牌项目、建设项目、CPM试点项目进行考核，考核成绩应包含学生打分、自评、组织打分和答辩四部分。 　　三、高校共青团工作项目化的基