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试论高校教育信息化建设和创新人才培养 　　 摘 要：高校教育信息化建设对促进高等教育发展具有战略性意义。教育信息化为创新型人才培养提供基础教育环境，在激发学生的学习兴趣、培养学生自主探究的学习能力、促进学生学习方式的转变等方面发挥着重要的作用。因此，针对我国教育信息化发展存在的教育信息化设施的利用率和集约程度较低以及与教育信息化有关的政策法规制度和人员队伍建设尚不健全等问题，结合现代教育发展的趋势，提出进一步促进高校教育信息化建设的几点建议。 　　 关键词：高等学校;人才培养;教育信息化;创新人才 　　 中图分类号：C961;G434 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）12-0008-02 　　 教育信息化是指在教育过程中运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应未来信息化社会对教育发展要求的过程。与教育信息化密切相关的是教育手段的现代化，主要包括在教学中运用信息技术、引入电子设备、更新教学手段等。例如，建设网络课堂、数字化校园、数字图书馆、虚拟大学、虚拟校园、电子校务、政务信息化等。 　　 随着科学技术的迅猛发展，信息化已成为现阶段国家和社会发展的宏观需求，战略地位空前提升。近期颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出，高等教育将进入发展理念战略性转变、创新培养模式和深化体制改革、全方位注重教育质量的新阶段，而教育信息化则是培养跨世纪创新人才、实现教育现代化、创新体制机制的重要保障措施。 　　 一、教育信息化对创新人才培养的作用 　　 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育信息化能为创新型人才的培养营造良好的环境氛围和广阔的成长空间，有助于提高学生的学习兴趣、培养学生自主探究的学习能力、转变学生的学习方式，是创新型人才培养的重要保障。 　　 1. 为创新型人才培养提供基础教育环境 　　 教育信息化引发了教育教学改革，为创新型人才的培养创建了有利于创新意识发展的环境，有助于培养学生敢于创新、勇于创新的创新精神。教育信息化借助网络在学生与各科研机构之间搭建起桥梁，使学生可以便捷地了解前沿的科技信息并萌发开展科技创新的动机;教育信息化提供的网络间便利的交流，使学生可以跨专业开展学习交流，有利于学生扩充知识面、为开展创新奠定良好的知识基础;网络课堂和网络教学讨论区的建设，有利于实现教学活动成果与教育教学资源的共享，使师生能够随时随地针对研究方向进行交流讨论，较好地消除了学生在开展研究性学习过程中遇到的交流障碍，从而为学生自主发现问题并提出研究课题创造了良好的、宽松的环境。此外，现代化教学软件的应用也极大地丰富了教学手段与教学方法，为高校创新人才的培养提供了基础的教育条件。 　　 2. 有利于激发学生的学习兴趣 　　 现代化的信息技术设备和多媒体使教学过程和教学手段更加丰富、多样化，有助于加强课堂教学内容与现实世界的联系，激发学生的学习兴趣。教育信息化使以计算机为基础的现代多媒体视听技术、网络技术、智能技术全面进入教学过程。信息化技术为教学内容提供了文本、图像、音频、动画、视频等多种展示媒介，这都赋予了教学生动、直观、形象等特点，使教学更加直观化、动态化、更具有感染力。教育信息化利用网络和多媒体技术，可以构建信息丰富的、具有反思性的学习环境和工具，为学生进行自由的探索提供了空间，这将极大地促进学生创造性思维的形成和发展。此外，现代教育技术作为促进学生认知的工具，其在教学领域的广泛应用将有利于学生主动从事观察、实验、建模、推理、验证、交流和解决问题等活动，有利于激发学生的兴趣。 　　 3. 有助于培养学生自主探究的学习能力 　　 教育信息化使各种信息技术在教学过程中得到广泛应用，为学生的自主性学习提供了新的方式和手段，为培养学生的探究学习能力创造了条件。网络的交互性为学生进行个性化的自主性学习活动提供了有利的条件。在网络上进行学习，没有固定的模式和方法，也没有教师的随时督促和检查，这使学习者不得不主动地进行学习，真正地变“要我学”为“我要学”。在这个过程中，学生作为学习主体，开展自主探究学习;教师作为组织者、指导者、帮助者和促进者，发挥引导、辅助的作用;而信息化教学则利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分激发学生的主动性、积极性和创造性，促进自主学习与探究学习的相互结合，使学生最终有效地掌握学习内容。 　　 4. 有利于促进学生学习方式的转变 　　 信息化技术的飞速发展及其在教育领域的应用，给学生学习方式的转变带来了机遇。在信息化教学和学习过程中，学生在教师的指导下选择适合自己的学习方法和策略，自己控制和调节学习的进度，对学习内容、学习方式和学习环境进行自主的选择。教育信息化使学生能够根据个体