稳中求实07年浙江高考英语卷评析和启示.docVIP

稳中求实07年浙江高考英语卷评析和启示 　　摘 要：2009年浙江省将实行新的高考方案。如何解读作为过渡时期的2007年高考英语试卷，是广大英语教师共同关注的问题。本文先简要回顾了我省高考命题改革的历史，然后从宏观和微观入手，对2007年高考英语试卷进行了评析。文章最后提出了对英语教学的几点启示。 　　关键词：高考研究 英语试卷 评析 启示 稳中求实 　　 　　一、引言 　　 　　从2004年起，我省开始了高考自主命题的改革。从当年的高考试卷来看，无论是试题的形式，还是试题的题量以及试卷的难度均与全国卷基本保持一致，实现了从全国卷到“省卷”的平稳过渡。2005年我省根据全国《考试大纲》的要求和本省的实际情况，对高考英语卷作了重大调整：暂时取消了听力题，加大了对基础知识的考查，单项填空题量略有增加，写作部分设置了单词拼写题，同时进一步突出了阅读的重要地位，新增了任务性阅读（2006浙江省高考命题解析pp.1）。虽然听力的取消引起过不少争议，但05卷基本上还是被社会所认可，从而奠定了我省从《教学大纲》到《新课程标准》过渡时期的高考试卷“范本”，体现了“稳中求变，稳中求新，稳中求进”的改革思路。2007年是我省全面实施普通高中新课改后的第一年，也是老教材（人教版NSEFC）使用的最后两年。值此新旧交替时期，对07高考卷进行研究，无论对目前的教学还是日后的高考，都有重要的现实意义。 　　 　　二、07卷的总体特征 　　 　　在总结以往高考试卷特别是05―06年高考卷经验的基础上，结合我省外语教学改革的实际情况和大学招生改革的现实，2007年高考英语卷（下称07卷）坚持英语测试改革的总体方向，体现了素质教育的内涵。 　　1. 体现新课标理念，立足语境、语用 　　今年的试题体现了英语课程标准的五维目标。试题的选材生活化，试卷的编排体现人文关怀。试卷难度易于06卷，与05卷接近，对减轻学生过重的课业负担将起到良好的导向作用。整卷的试题立足语境、强化语用，体现了“用英语做事”的课程理念。 　　2. 重视基础知识，强化文化意识 　　对考生知识面的考查紧扣考纲，将语言作为一个载体，考查对自然科学、社会生活等各方面的知识和具有时代性语篇的理解能力，既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，须仔细思考、推理、判断的题目占了一定比例，重视语言的工具性，更突出语言的思想性。 　　3. 既坚持改革，又稳中求实 　　同往年相比，07卷在试卷结构、题型、题量和考查范围方面无任何变化。整卷以中等题为主，合理分配易、中、难题。但单项和单词拼写题的难度明显低于往年。书面表达也出现二选一形式的做法，有利于考生更大的发挥。这实际是考虑到我省中学英语教学的现实和高等教育的大众化趋势的需要。 　　 　　三、试题评析 　　 　　1. 单项与改错：面广点多重基础 　　单项填空题是对英语语言知识部分的考查，主要检测考生英语语法、词汇、语用等方面的掌握情况，具体包括基础语法知识及应用、惯用法、习语搭配和词义辨析等。而短文改错题主要考查考生在语篇中运用语法基本知识的情况。两者虽考查的方式各异，考查的内容和目标却是一致，并且均以点分布形式出现。 　　今年单项的特点是回归基础，考查内容常见，题干结构相对简单，句子相对较短。试题活而不偏，并且覆盖面广，考点以动词相对集中（占45%），符合高中英语语法基础知识的内在结构。只要考生具备基本的语法知识和运用能力，一般都能答对。考点分布如表一： 　　 　　短文改错以一个学生的梦为题材，有一定的情节且行文简单。语料源于中学生英语学习过程中的常见错误，考点分布相对均匀，考查了考生的在简单的语篇中运用基础语法、词汇、逻辑知识识别和改正错误的能力。考点如下。 　　 　　2. 拼写与完形：常见活用重语境 　　单词拼写题要求考生根据所给单词的首字母，在所给语境的提示下，拼写出单词的完整形式。考查目标既涉及考生的词汇积累和拼写能力，又包括考生领会微观语境的理解能力和语法意识。检测内容多为常见的实词类。从05和06年卷的答题情况来看，此题难度值最大。05年为0.43，06年为0.309。（浙江省高考命题咨询委员会，2006） 　　今年的单词拼写题命题改进了以往一些不成熟的地方，设计更切合实际，科学规范，如所考单词的长度控制在7±2（最长单词dangerous，最短词fever），符合中国学生的认知水平和记忆特点，句子结构简单，信息量足，语言地道自然，避免人为的难题和陷阱题（如06年66题、70题、73题），从而增加了试题的效度。 　　完形填空题要求考生对语义信息有缺失的语篇进行意义重新构建，并使之与原来的意义和结构相符，考查考生对宏观语境的把握和运用语言的能力，“我国外语测试一直把它作