联系实际重在理解分析运用化学室组织和管理教学体会.docVIP

联系实际重在理解分析运用化学室组织和管理教学体会 　　摘要:本文综述了学习《化验室组织与管理》这门课的体会,提出了这门课学习的方法;确定为教学目标;从化学代号入手,提高学习兴趣;模拟招聘,感受求职;补讲制图基础,适应企业要求;考察实验楼,融通理论感性;实例分析,加深理解产品特性;参观大工厂,开拓眼界,以期为这门课和其他相关课程的学习提供一定的参考。?? 　　关键词：化验室组织与管理 教学目的 模拟招聘 实例分析?オ? 　　 　　一、教学目标定位?? 　　 　　《化验室组织与管理》是一门应用学科。仅江苏畜牧兽医职业技术学院就有《工业分析》、《药物分析》、《生化分析》、《畜牧检疫》、《食品检测》等专业课程，30多个班级需开设此门课程。这门课程的最大特点是涉及专业知识广泛。不仅含主学科化学（无机、有机、分析、药物、环境）方面的专业知识，还包含电工、建筑、水工通风、海防安全卫生行装自然科学知识，另外还包含人力资源管理、行政管理、质量管理、数理统计等人文科学方面的知识。曾听好几位讲授该课的教师反应：“这门课太散、太杂”，概念条文多，只能照书读，学生不感兴趣，很难讲。?? 　　备课前，先精读全书，结合自己在大型化工企业的研究所、质监处、化验室的工作实践经验，在给企业在职化验员培训时，只要结合日常工作，相应对照讲解就可使化验室室长、化验员理解，并娴熟运用。但是系统地给毫无感性知识、实践经验的大专学生讲授，死记硬背概念条文肯定收效甚微，于是我将这门课的教学目标定位于让学生尽可能多地接触实际，增加感性知识，把书本理论知识联系实际案例，充分理解，加深分析运用。基于这种定位，我将教学方法设计成穿插大量实例。重在理解、分析、运用。同时尽可能让学生增加实践感性认识，扩 　　大视野，提高学习兴趣。?オ? 　　 　　二、从代号入手，提高学习兴趣?? 　　 　　开讲第一节课《绪论》，我先介绍了《化验室组织与管理》这门课的特点和化验员学习的重要性，学习方法和要求。讲述第一个内容从化验室的地位和作用时，引导学生思考，除了化工、医药部门外，在农林、食品、机械、冶金、环保、安全等几乎所有部门都离不开实验室、化验室。?? 　　讲述第二个内容时，我们先从WTO、IEC、ISO、GB、HB、QB、JB等化学入手引入世界贸易组织，世界环境组织、国际标准（组织）、化工部标准、轻工部标准、机械部标准等概念，介绍日内瓦国际标准组织的由来和发展。使这些与化验室直接相关的概念在学生头脑中生根，提高探求、学习的兴趣。?オ? 　　 　　三、模拟招聘，感受求职?? 　　 　　绪论和第一章《化验室组织管理》讲完后，我将重点内容设计成20多条小题制成题签，采取模拟招聘，面试时抽签答题的形式，进行单元复习，测试。 　　首先简介企业招聘的一般程序：资格审查――笔试――面试――体检――录取。在审查化验员的四个基本条件，即敬业、学历、专业、身体条体通过后，参加笔试，再按招聘比例1.2―1.5人数取前列者参加面试。然后我们随机抽号，上台抽签答题。除了书上概念，还有抽实例，让学生对照分析。?? 　　实例一：化验员考核的四个方面内容为德、能、勤、绩。导出相应的考核。?? 　　实例二：化验员甲，电炉加热甲醇引起着火，吓得自动下楼避险。化验员乙用脸盆接水准备浇灭，丙赶上前拨去电炉、插头、撒黄沙扑灭，试就三人表现，分别在德、能、绩方面打分。通过充分讨论，不仅使学生理解了消防原理和方法，还树立起敬业精神第一的意义。?? 　　这种形式不仅生动活泼，复习巩固了有关知识，也为毕业后求职、应聘上岗预热。?オ? 　　 　　四、补讲制图基础，适应企业要求?? 　　 　　讲完第二章《化验室建筑与设施》后，要求学生会画化验室平面布置图。又具体指导绘制平面布置图步骤：先确定建筑物外墙轮廓线，由外墙线作基准确定台单设置；然后分别采取粗实线、细实线、虚线、点划线、中空线加浓加粗有关部位，最后标出天码线、代号、名称等。?? 　　经过辅导后，学生画出的平面布置图质量大为提高，85%以上达工程图要求。我们再在每班最优秀的图中各选4～8幅，请学习委员在各班“学习园地”中展出，利于其它人修改。有次某企业负责人参加后啧啧称赞：“江苏牧院学生画出的图比我们企业有些老化验员还要好！”?オ? 　　 　　五、考察实验楼，融通理论感性?? 　　 　　讲完第三章《化验室技术装备管理》和第四条《化验室安全概论》，为了让学生接触实际，增加感性认识，我们先亲自仔细参观考察了本院药学系A、B两座实验楼各室，研究选择了几个有代表性的场所，作为带学生参观考察的场所。?? 　　为了使参观考察更有针对性实效，同时使学生走向工作岗位后，出差甚至出国考察，熟悉目的、要求、内容、方式及考察报告的写法，我们精心设计了《实