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中学物理实验仪器说明书教学的研究 　　摘 要：物理实验仪器说明书是物理实验教学的重要内容，也是学生物理学习的重要方面，但其在中学物理教学中的出现频率很低。本次探究采用文献分析法，总结了说明书的特点，讨论了物理实验仪器说明书融入实验教学的必要性，提出了在物理实验教学中融入说明书教学的建议：（1）说明书的保存与传阅；（2）融入学生的实验预习；（3）融入教师的课堂教学；（4）说明书学习的检测与评价。 　　关键词：仪器说明书；物理实验教学；融入教学 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）7-0060-4 　　1 问题的提出 　　物理实验是物理教学的基础，在实现物理课程的培养目标中占有非常重要的地位。在中学物理的实际教学中，教师往往重视实验内容或者操作技能的教学，而忽视实验仪器说明书的阅读与使用。 　　说明书，是以应用文体的方式对某事或某物来进行相对详细描述，方便人们认识和了解某事或物的文件。说明书可分为产品说明书、使用说明书、安装说明书和戏剧演出说明书。按说明对象还可以划分为电器说明书、药品说明书、化妆品说明书、食品说明书、仪器说明书等几大类。[1]在家庭，电器说明书是很常见的说明书。在学校物理实验室，仪器使用说明书出现的频率应该相对较高。但是，不论是中学物理实验室还是物理教师的课堂演示实验中，展示在学生面前的往往是实验桌上摆放着该节课将要做实验的仪器，根本就没有说明书的影子。初中的物理教师在实验前一般会以口头或者书面的形式教给学生实验仪器的使用方法和注意事项，而高中的物理教师带领学生做实验时往往会默认学生已经会正确使用初中时用到过的实验仪器。由此可以看出，中学物理实验教学中忽视实验仪器说明书教学而强调实验技能学习的现状。 　　解释说明是说明书的基本作用。科技的发展，使得人们在生活生产中遇到的许多产品、消费品包含很强的科技成分，尤其是电子产品越来越多地往智能化发展，功能越来越多。为了使人民群众很好地使用这些产品，真正为人民的生活服务，各生产厂家均会准备一本通俗易懂的产品说明书，给用户的使用以切实的指导和帮助。说明书要详细地阐明产品使用的每一个环节和注意事项，不仅介绍其优点，同时还要说清楚可能产生的问题。此外，说明书对某种知识和技术有传播作用，如介绍产品的工作原理、主要的技术参数、零件的组成等，譬如15008型直流电流表的使用说明书。15008型直流电流表包含：（1）用途及使用范围：适用于普通中学、中专，在进行学生分组实验时，用于测量直流电路中的电流；（2）主要规格及技术参数：测量范围（-0.2 A～0～0.6 A，-1 A～0～3 A），对外界磁场的防御等级为Ⅲ级，电流表表头电压降75 mV，标度盘与水平面成45°角等；（3）工作原理及主要结构：15008型直流表主要由测量机构、测量线路和外壳组成。表壳上装有三个接线柱，三个接线柱下标有“-”“0.6 A”和“3 A”三种符号。表头为磁电式结构，由永久磁钢、磁靴、软铁芯和线圈等组成，在磁场中安置一个线圈，线圈能绕中心轴线偏转，线圈轴两端焊有游丝，其中一端装有指针，支架上固定有标度盘及调零臂；（4）使用及操作：使用前先检查指针是否对准零位，如有偏差时用螺丝刀转动调零钮，将指针调到零位。直流电流表应串联在电路中正确使用，标有“-”号的接线柱应与负极相连，接入前估计一下电路电流，免得过载而损坏电表；（5）保养及注意事项：保持仪表清洁，防尘、防潮、防热等；（6）产品成套一览表：主件与附件六部分内容，并附有电流表内部结构图。除了文字，说明书还可根据情况需要，使用图片、图标等多种表达方式，以达到最好的说明效果。[1] 　　使用者通过阅读说明书，了解产品的结构、功能和正确的操作方法，从而能够正确地使用产品。这样不仅发挥了产品的价值，达到使用者的目的，还能延长产品的使用寿命。而在中学物理实验教学中，阅读实验仪器说明书不仅可以帮助学生习得正确使用仪器的方法，同时这也是物理实验教学的重要组成部分，应当给予充分的重视。 　　2 中学物理实验仪器说明书融入教学的必要性 　　2.1 课标与教材的明确要求 　　实验是物理教学的基础，而实验仪器作为物理实验的主角，其正确使用与操作在物理实验中占重要地位，所以在物理教学中融入实验仪器说明书的阅读与使用是很有必要的。并且，引导学生阅读仪器说明书的有关条目在小学科学课程标准、初中物理课程标准、普通高中通用技术课程标准中已有明确的要求，比如在《义务教育物理课程标准（2011年版）》的科学探究能力的基本能力中就提到“会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作”[2]；《普通高中物理课程标准》中对科学探究及物理实验能力的基本要求栏目中也提出了“按说明书进行实验操作，会使用基本的实验仪器”要求。[3]此外，在教