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中职一年级学生孤独感的现状调查的研究 　　摘要：本研究采用量表法探讨了我校高一年级学生孤独感的现状分布及其与人格之间的关系。结果现实孤独感在我校高一年级学生确实存在，并且性别差异显著，男生孤独感更加显著。学生孤独感与人格之间存在着相关，其中精神质（0）与神经质（N）与孤独感存在正相关，外倾性（E）与孤独感存在负相关。针对结果，提出了一些降低学生孤独感的措施。 　　关键词：学生；孤独感；人格。 　　1.问题提出 　　从上世纪六十年代开始，人本主义心理学家就已经关注孤独。孤独感区别于孤独症，孤独症是大脑的发育障碍，主要表现为人际交往语言表达的障碍，另外就是一些刻板重复的行为等等。孤独症是一种病。孤独感只是一种孤独的感受，就是觉得没有人理解，没有人同情，有话没有人说，没人玩，非常苦闷的这样一种感受，它不是病。 　　在我们生活中，即使你有很多的朋友，我们也可能会体验到孤独的情绪。而有些人虽然过着与他人实质性隔离的生活，但他们也能体验到隐居的乐趣。因此，孤独与孤立是不同的两个概念。因此，造成孤独的因素除了环境，还有个体的期望值、人格特征等等。随着信息时代的到来，青少年之间更是少了这个年龄应有的纯真，多了一些成人化的冷漠，因此孤独感也就随之产生了。针对这种现象，对我校高一年级学生进行了这一方面的调查研究。 　　2.研究方法 　　2.1被试 　　从我校职高一年级学生中随机抽取被