中学体育教学有效性的策略的研究.docVIP

中学体育教学有效性的策略的研究 　　随着社会的发展、科技的进步，我们已经步人了高速运转的信息时代。未来社会的竞争必将是知识的竞争，高新科技的竞争，高素质人才的竞争。教育作为培养人才的重要手段在社会发展中所发挥的作用将越来越显著。面对新时代对教育提出的挑战，世界范围的教育改革和探索正在积极的进行中，我国所推行的教育改革正在稳步地向前迈进。体育课作为学校教育中一门必不可少的基本素质培养的课程越来越受到人们的关注。自体育新课程实施以来，教育行政部门和学校都对其倾注了极大的热情。但要将新的体育教育理念和教学方法落实到体育课堂教学中去，真正提高体育课堂教学的效果，理想与实际还存在着一定的差距。 　　　一、新课程背景下的中学体育教学现状 　　 　1　我国文献资料记载的体育教学模式运用情况 　20世纪90年代以来，众多学者关于体育教学模式作过多种研究，理论方面有李凯杰等人的“关于体育教学模式的一般理论的研究”等，实践方面有李晋裕的“体育教学模式实践研究”等。对参与、接触到该研究的教师的体育教学过程有不同的指导意义，产生了一定区域内的辐射效应，直到现在对该地区的体育教学都有很大的影响力。翻阅各种期刊，从各地体育教师所发表的关于体育教学模式实践性操作的论文或案例中，可以看到诸如“小群体教学模式”、“合作教学模式”、“主体性教学模式”等等模式实践研究成果，但实践者往往固步自封，作出夸张的自我评