中学体育教师教学的反思因子.docVIP

中学体育教师教学的反思因子 　　摘 要：什么是教学反思？教学反思主要包括哪些单因子？不同的反思对象会涉及到不同的层面，外延会从学生问题扩展到高校体育教育学习质量的源头。为了有良好的教学氛围，促进体育教师的教学能力，管理者的管理能力，文中以一次不成功公开课案例为主要内容，写出中学体育教师不敢轻易言出的心思，希望对提高中小学基层体育教学能够起到抛砖引玉的作用。 　　关键词：教学反思；中学体育教师；反思因子；感概 　　中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.03.002 　　从“高抬腿跑”教学观摩课出现低质量后的会议析评会后，同上课教师进行了单独交谈，对此，心有感触，以至引起了对我们体育教师的教学进行反思。我们基层体育教师需要反思些什么？如何反思？以下提出自己的观点和建议，以引起广大体育教师、体育管理者与领导的共鸣，希望能够起到抛砖引玉的作用。 　　一、什么是教学反思 　　教学反思应该分为“直接反思”和“间接反思”两种。“直接反思”是指上课教师根据他人对教学过程提出的意见或建议去充实并提高自己教学能力的行为。“间接反思”是指指导教师、观摩教师以及组织领导者们对上课教师在课堂教学上体现的能力产生反应、对观摩教师自己所表现出的行为、责任与工作态度方面进行客观性思维整理的行为。教学反思主要是通过体育教师组织的公