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中学思品高效课堂教学的模式探究 　　摘要：高效课堂应该是单位教学时间内实现课程目标最大化、最优化的课堂。打造高效课堂,是基础教育课程改革对学校教育教育提出的基本要求。教学模式在课堂教学中的运用及反思，旨在积极倡导从多角度多层次调动学生学习的积极性，提高思想品德课的课堂实效性。本文根据自己的学习和教学实践,从师生互动这一角度浅谈打造高效课堂的几点认识。 　　关键词：思想品德课 教学情境 课堂教学模式 方法目标 多媒体教学 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）05-068-02 　　 　　 　　 高效课堂应该是单位教学时间内实现课程目标最大化、最优化的课堂。贯彻新课程思想品德课的理念需要我们对中学思想政治课有一个较好的认识，新课程给中学思品课带来了新的机遇，同时对中学思品课教育提出了更高的要求。打造高效课堂,是基础教育课程改革对学校教育教育提出的基本要求。有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学,有效教学需要有效互动。在规范办学的大前提下，如何提高课堂教学的有效性。本文根据自己的学习和教学实践,从教师的教这一角度浅谈打造高效课堂的以下几点认识。一、理论基础及现实意义 　　 思想品德课是一门基础性社会学科，它对于培养学生的综合分析能力，帮助学生树立正确的人生观、世界观有着其他