医学免疫学与微生物学基于网络考核试点课程.docVIP

医学免疫学与微生物学基于网络考核试点课程 期末复习应考指南 巴南区教师进修学校 朱兴福 一、课程考核改革的目的 探索远程教育条件下，对学习过程和考核进行一体化设计，运用计算机和网络技术落实和监控学习过程，引导学习者进行自主学习，提高学习效率与质量；加强教学考核环节的管理工作，各级电大教师共同实践探索适合远程教育成人学习的考核方式与内容，积累考核改革工作的经验，以考核为突破点，促进教学质量的提高。 二、考核目标 使学生掌握医学免疫学与微生物学的基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 三、考核对象 药学专业专科学生 四、考核方式 本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占总成绩的50%，由四次任务构成，随平时学习过程中完成；终结性考试占总成绩的50%，在学期末进行。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。 （一）形成性考核 形成性考核可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。形成性考核侧重知识的理解、分析和应用，终结性考试侧重知识面以及基本概念、基本知识的掌握。 总体安排：形成性考核分4次任务。其中包括二次阶段测评（选择题），二次教学实践活动（一次问答题。一次填图题）。 第一部分 形考说明 四次任务，占课程综合成绩的50％。注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。形成性考核中单项选择题采用计算机自动阅卷，如对学习测试成绩不满意，可在规定时间内多次进行测试，取最高成绩记录。 第二部分 形考内容 序号 内容 形式 发布时间 最迟提交 时间 权重 1 第一篇 阶段测评 第4周 第8周末 25％ 2 第二篇 阶段测评 第6周 第11周末 25％ 3 第三篇 教学实践活动 第9周 第14周末 30％ 4 第四篇 教学实践活动 第12周 第17周末 20％ 具体任务布置 第1次形考任务：考核成绩：100分 形式： 一、单项选择题（每题2分，共40题） 二、多项选择题（每题5分，共4题） 第2次形考任务：考核成绩：100分 形式： 一、单项选择题（每题2分，共45题） 二、多项选择题（每题5分，共2题 第3次形考任务：考核成绩：100分 形式： 简答题(每题20分，共100分) 第4次形考任务：考核成绩：100分 形式： 选择填空题：(每空10分，共100分) （二）终结性考试 主要目的：主要考核学生对医学免疫学与微生物学的基本理论、基本知识、基本概念的理解与把握。 第一部分 考核说明 比重：占课程综合成绩的50%，按百分制计算。 题型：单项选择题 操作：采用网上考试系统考试，中央广播电视大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。 第二部分 考核内容 样题： 单项选择题：（每题2分） 1.中枢免疫器官的功能是（ E ） A．T淋巴细胞成熟场所 B．B淋巴细胞成熟场所 C．T淋巴细胞居住及产生免疫应答场所 D．B淋巴细胞居住及产生免疫应答场所 E．免疫细胞分化成熟场所 五、考试手段 考试方式：闭卷 考试时间：60分钟 终结性考试，采用计算机自动阅卷。 六、考试日期： 另行通知。 医学免疫学与微生物学期末复习题 一、单项选择题(每题2分) 1．禽类新生期切除法氏囊的后果是( B ) A．细胞免疫缺陷，体液免疫功能正常 B．细胞免疫正常，体液免疫功能缺陷 C．细胞免疫、体液免疫功能均正常 D．细胞免疫、体液免疫功能均缺陷 E．非特异性免疫功能亢进 2．兄弟姐妹间进行器官移植引起排斥反应的物质是( B )A．异种抗原 B．同种异体抗原 C．自身抗原 D．异嗜性抗原 E．超抗原 3．中枢兔疫器官的功能是( E )A．T淋巴细胞成熟场所 B．B淋巴细胞成熟场所 C．T淋巴细胞居住及产生免疫应答场所 D．B淋巴细胞居住及产生免疫应答场所 E．免疫细胞分化成熟场所 4．梅毒螺旋体的传播方式是( E )A．吸入抱子 B．接触或食入带菌的污染水、土壤等 C．芽胞感染皮肤伤口 D．犬咬伤 E．性接触 5．破伤风毒素的作用机制是(A )A．阻止中枢神经抑制性递质的释放而造成肌肉痉挛 B．阻止中枢神经兴奋性递质的释放而造成肌肉麻痹C．破坏细胞膜 D．干扰细胞蛋白质合成 E．改变细胞分泌功能 6．半抗原的特点是( C ) A．大分子 B．通常是多肤 C．本身无免疫原性 D．仅能刺激B细胞活化 E．只有与载体结合才能与相应抗体反应 7．病毒体的定义是( E )A．无感