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清明节的学校活动方案

一、活动背景与意义

清明节，作为中华民族数千年以来的传统节日，不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的重要时刻，更是传承孝道文化、弘扬民族精神的载体。在新时代背景下，学校作为文化传承与育人的重要阵地，通过精心策划和组织清明节主题活动，有助于引导学生深入了解传统节日的文化内涵，缅怀革命先烈，珍惜来之不易的幸福生活，培养其爱国主义情感、集体主义精神和高尚的道德情操。同时，结合春日踏青等习俗，也能让学生在亲近自然、感受春天的生机与活力中，增强环保意识和对美好生活的热爱。

二、活动主题

传承文化根脉，缅怀革命先烈，弘扬时代新风

三、活动目标

1.认知目标：使学生了解清明节的由来、传统习俗（如扫墓、祭祖、踏青、插柳、放风筝等）及其文化意义，知晓革命先烈的英勇事迹。

2.情感目标：激发学生对祖先的感恩之情，对革命先烈的崇敬之情，增强民族自豪感和历史责任感，培养爱国爱乡的朴素情感。

3.行为目标：引导学生以实际行动传承优秀传统文化，践行文明祭扫理念，珍惜时光，努力学习，以良好的精神风貌和实际行动告慰先烈。

四、活动对象

全体在校学生（可根据不同学段特点设计分层活动）

五、活动时间

清明节前后一周（具体活动可分散或集中安排）

六、活动地点

学校校园、多媒体教室、学校附近烈士陵园或纪念馆（若有条件）、校外实践基地（如公园、郊外等，需确保安全）

七、活动内容与形式

（一）文化认知：清明知识知多少

1.主题班会/晨会：各班组织开展“话说清明”主题班会或晨会，通过观看视频短片、PPT讲解、故事分享等形式，介绍清明节的历史渊源、传统习俗、诗词谚语（如杜牧《清明》、韩翃《寒食》）等，引导学生多角度了解清明节。

2.“清明文化”手抄报/黑板报评比：鼓励学生搜集整理清明相关的资料、图片、诗词等，创作手抄报或布置黑板报，展示清明文化，营造浓厚的节日氛围。优秀作品可在校内宣传栏展出。

3.清明诗词朗诵会/故事会：组织学生搜集、学习与清明相关的诗词歌赋或革命先烈的感人故事，开展班级或校级朗诵会、故事会，让学生在声情并茂的演绎中感受文字的魅力和精神的力量。

（二）缅怀先烈：传承红色基因

1.“网上祭英烈”活动：组织学生登录相关网络平台，通过在线鞠躬、献花、留言等方式，缅怀革命先烈，表达追思与敬意。

2.烈士陵园祭扫活动（可选，需提前联系并做好安全预案）：若条件允许，组织部分师生代表前往当地烈士陵园或纪念馆，开展扫墓献花、默哀致敬、聆听烈士事迹、重温入队/入团誓词等活动。活动前需对学生进行纪律教育和安全教育。

3.观看红色影片/纪录片：利用课外活动时间，组织学生观看反映革命先烈英勇事迹的红色影片或纪录片，撰写观后感，深化对革命精神的理解。

4.“我心中的英雄”征文/绘画比赛：鼓励学生以“我心中的英雄”为主题进行写作或绘画创作，抒发对革命先烈的崇敬之情和学习意愿。

（三）实践体验：清明习俗我传承

1.“缅怀先辈，寄托哀思”寄语活动：组织学生写下对先辈或先烈的思念与祝福，可制作成卡片，在班级内设置“思念墙”进行展示，或通过家庭追思等方式表达。引导学生采用鲜花、植树等文明环保的祭扫方式。

2.“巧手做青团/寒食”体验活动：结合地方特色，若有制作青团或寒食的习俗，可在校内组织学生（或邀请家长志愿者参与）进行简单的制作体验，了解传统饮食文化，分享劳动成果。需注意食品安全卫生。

3.“踏青寻春，拥抱自然”活动：利用体育课、课外活动或组织小型春游，带领学生在校园内或安全的校外场所踏青，观察春天的变化，感受生命的美好。可结合“植绿护绿”活动，如种植小树苗、为校园绿植浇水等，培养环保意识。

4.“放飞纸鸢，寄托希望”活动：组织学生绘制风筝，写上自己的心愿或对未来的期许，在开阔安全的场地进行放风筝活动，体验传统习俗，放飞快乐与梦想。

八、活动组织与实施

（一）组织领导

成立由学校领导牵头，德育处（或学生处）、团委、少先队大队部、各年级组、班主任及相关学科教师组成的活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织协调和过程指导。

（二）职责分工

1.德育处（学生处）/团委/少先队：负责活动方案的整体策划、宣传动员、组织协调、对外联系（如烈士陵园）、活动材料的准备与分发、活动过程的监督与指导以及活动总结与表彰。

2.年级组与班主任：负责本年级、本班级活动的具体落实，包括主题班会的召开、学生的思想动员与安全教育、活动参与的组织、学生作品的收集与初评、活动过程的拍照记录以及学生的反馈与引导。

3.学科教师：语文教师可指导学生诗词朗诵、征文写作；美术教师可指导手抄报、绘画、风筝制作；历史/道法教师可补充清明文化与革命历史知识；体育教师可协助组织踏青、放风筝等户外活动。

4.后勤保障部门：负