节选 评价文课的基本标准 汉子文化讲义资料 字理—识字析词根本.docVIP

字理——识字析词的根本 小学阶段要求认识常用汉字3000个左右，学会其中2500个左右。因汉字百分之八十以上是形声字，所以，主要应掌握常用的、组字率较高的象形字以及用它作形声字时的形旁形义特点，这样就能较快地形成识字的能力，进而能“无师自通”地创造性地学习汉字。例如： 学了“火”字并懂得“火”作形旁时变写为四点底“灬”（“燕”字的四点底是燕尾的变写），那么，就能自觉地析解“煮” 、“烈” 、“烹” 、“照”、“熬” 等字的形义 学了“首”字（表人头）并懂得“首”作形声字的形旁时变写为“页”， 那么，当学到“顾”、“颈”、“项”、“颜”、“顶”、“须”、“烦”等字时就能自觉地用“人头”去析解它们的形义。 如果了解了“手”作偏旁可变写为“扌”、“”、“又”、“廾”、“攵”、“”“彐” 、“爪”等，那么，学到“挥”、“击”、“看”、“牧”、“取”、“妻”、“采”、“戒”、“看”等字时，就能自觉地把这些字与“手”的动作联系起来。 掌握了常见的偏旁部首后就能形成较强的析解词语的能力。例如“烹饪”这个词，即使学生不会读，但是，只要他懂得四点底“灬”表示火，食字旁“饣”与食物有关，那么，就能顺其字理推出“烹饪”是用火烧煮食物的意思。 概言之，懂得常见的偏旁部首的含义，掌握了像“大”、“男”这类象形字和会意字的基本构字原理，那么，学生就能真正地形成识字