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中职学校职业生涯的规划课程教学探索 　　摘要:中等职业学校应该根据不同行业对学生职业素质的要求,以任务为引领,活动为导向,构建职业生涯规划教学内容体系。在教学过程中,教师可以通过课文引导法、张贴板法、讨论法、情景教学法等引导学生认识职业生涯规划教育的重要性,了解制订职业生涯规划的过程,同时采用档案袋评价法记录学生的职业成长过程,促进学生职业成长。 　　关键词:中等职业院校;职业生涯规划课程;教学改革 　　 　　2007年,教育部办公厅印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(高教司[2007年]7号),明确提出从2008年起倡导所有普通高校开设职业发展与就业指导课程,并作为公共课纳入教学计划。大多数中职学校在人学新生中开设了职业生涯规划课,笔者根据中职学校培养目标和学生的实际情况,结合自身教学实践,在教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了探索。 　　一、教学目标 　　首先,职业生涯规划课教学要教育学生立足人生,做好全面设计,分步实施。大要订出十年、五年、三年、一年计划,小要订出一月、一周、一日的计划。计划订好后,再从一日、一周、一月计划实行下去,直至实现一年目标、三年目标、五年目标、十年目标。 　　其次,通过职业生涯规划课教学帮助学生充分认识、了解和评价自己。帮助学生在职业目标与本人能力之间寻求最佳匹配,以技能最佳化、性格最优化、兴趣最大化、环境最有利化等信息