东北师范大学学生称谓语性别差异的研究.docVIP

东北师范大学学生称谓语性别差异的研究 　　摘 要:性别语言是语言的一种变异形式。本文通过对东北师范大学学生的称谓语使用情况调查分析，试图探求称谓语使用中体现的性别差异。研究发现，当代男女大学生的称谓语使用同中有异，称谓语的不同选择折射出性别差异对大学生心理因素、价值取向的影响。称谓语的性别差异研究为汉语称谓语研究提供了另一种角度的补充，并使我们进一步了解社会发展中称谓语使用出现的新情况及其存在的问题。 　　关键词:称谓语；性别差异；大学生 　　 　　一 　　 　　语言中的性别差异是一个普遍存在的现象，近年来已越来越得到人们的关注。但目前的性别语言研究多集中在男女语音、词汇选择、话语风格的不同以及语言中的性别歧视问题。而称谓语作为“称呼别人或自己的语言单位”，具有丰富的文化内涵，其使用可以折射出人们的社会心理和价值观念，因此称谓语的使用情况也是语言与性别之间关系的一个重要方面。汉语称谓语系统是一个热门的研究领域，成果也很丰富，但从性别角度来探究称谓语使用情况的却不多。事实上，研究称谓语的性别差异，不仅有利于丰富我们对整个称谓语系统的认识，更可以指导我们日常的人际交往，对于跨文化交际的研究也有着积极作用，有着丰富的理论和实践意义。 　　本次调查以问卷调查为主，口头调查为辅。被试的确定原则：1）东北师范大学在读本科生，涉及中文、新闻、历史、教育科学等多个专业的学生，以大三年级为主2）选取对象时，主要是随机发放，并且被选学校的学生水平基本能代表东北师范大学学生的水平。本次调查共发放140份问卷，回收140份，回收率为100%，其中男、女生各占50%。问卷资料整理完毕后，采用EXCEL分析方法进行了统计分析。本次调查力图从性别角度集中探究大学校园中称谓语的使用情况，如师生之间、同学之间，以及校园后勤人员的称谓使用，同时也涉及了主要亲属的称谓语使用。 　　 　　二 　　 　　1. 称呼室友： 　　 　　首先我们发现，女生使用的称谓语远远丰富于男生，女生往往会根据对方和自己的亲密程度使用不同的称谓语，其内部系统也要比男生复杂得多。有18位女生选择了“其他”，不少女生在问卷上写会根据具体情况选择对对方的称呼。女生往往通过称谓语表达自己和被称呼者的亲密程度，并借此来建立和发展自己的人际关系。而男生对称谓语的使用则相对简单，仅有2位男生选择“其他”。 　　在具体的称呼上，女生倾向于用小名称呼对方来表现同被称呼者的亲密关系，而男生则喜欢通过绰号、“称兄道弟”的方式表现和对方的友好关系。同时还有26%的男生选择了直呼其名，他们认为，过于亲热的称呼，如用昵称、小名称呼对方是女性化的表现，因此选择的人数也相对较少。 　　选择“其他”的女生中，我们还发现了一个有意思的现象。有的女生喜欢用“老公/老婆”、“亲爱的”这样过去只在夫妻、恋人之间使用的称呼方式来称呼自己的好朋友。有的甚至学古装电视剧，称呼好朋友为“爱妃”。他们认为一般的称呼已经没有办法表达彼此之间深厚的友谊，此外新颖、时尚、幽默也是“老公/老婆”，“亲爱的”在女生中倍受亲睐的重要原因。这种“女老公”现象是很值得我们注意的。 　　对室友的背称，“直呼其名”成为多数人的选择，分别有62%的男生和女生选择了该项。在背称情况下，“直呼其名”显然能够清楚明了地使听话人理解说话人所提及的对象，从而保证交际的顺利进行。相比之下，很大一部分女生（约36%）在背称室友十仍然喜欢使用小名，他们表示背称时使用“直呼全名”会显得比较生疏。可见女生在称呼语的选择上，更注重其情感功能，以此来营造友好的交际氛围，称谓语成为他们传达对被称呼者喜爱和亲热等感情的重要途径。 　　 　　2.称呼老师： 　　 　　学生称呼老师，无论是面称还是背称，“某老师”都是最常用的称呼方式。约有91%的学生当面称呼老师为“某老师”，64%的学生背面提到老师时仍称呼“某老师”。在面称中，有少数男生选择直呼其名和昵称，男生胆量比较大，和老师相处时显得相对随意，因此有时会放弃“某老师”这样正式的称呼。相对男生而言，女生对老师的称呼显得比较单一，这和女生对礼貌原则的重视有着密切关系，因此女生称呼比自己辈分高的人总是倾向于采用较正式的标准称呼方式，体现对对方的尊重以及自己的文化修养。 　　在背称中有部分学生选择“直呼其名”，很多同学表示其中并没有对老师不尊重的成分，而是出于语言的经济原则。同时也有同学表示，会根据自己对老师的不同情感态度选择称呼方式，对于自己特别尊敬的老师，在背称中仍然会用“某老师”的称呼方式。可见称呼方式的选择仍与人们对被称呼者的心理崇敬程度有关。 　　3.称呼后勤人员： 　　大学校园中的宿舍管理员、食堂服务员是学生们日常生活中不可缺少的角色，对于他们的称呼方式我们也进行了调查：