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中学生物理课外辅导状况的研究 　　摘要：高中阶段，家长们通常会选择各式的课外辅导班，在假期奔波于各个培训机构内。再加之考试制度的影响、家庭教育观念的改变，已经难以满足我们的多元化学习需求，所以课外辅导行业发展如雨后春笋。本文简要分析中学生物理课外辅导状况，并提出建议。 　　关键词：中学物理；课外辅导；考试压力；教育理念 　　一、 引言 　　高中物理学习与初中物理学习有所不同，所以我们学习起来也较为抽象、枯燥，在日常的学习过程中，难以找到实验模型，教师所讲的理论也显得抽象模糊，我们难以有效地进行自主研究，课堂上出现听不懂课后不会做等现象，所以也出现了大多数高中学生参与物理课外辅导的现象。 　　二、 中学生物理课外辅导概述及意义 　　（一） 课外辅导机构概述 　　课外辅导机构指的是学生在接受学校安排的课堂知识后，在校外寻找的具有教学条件、场所与师资力量，进行补充学习的场所。辅导机构与普通中学的差距主要体现在教学内容和师资结构上。辅导机构的教学内容大多生动有趣，能够有针对性的对于我们高中生进行查漏补缺。师资结构上主要选用符合学生特点，具有朝气的大学生，能够满足我们全方面兴趣发展与个性培养，教育内容贴近我们的校内教育。再加之中学物理辅导行业门槛较低，投入资金较少，风险低，所以此种低风险、高收入的行业竞争极为激烈。 　　（二） 物理课外辅导的意义 　　物理课外辅导能够将高中物理知识进行拓展和延伸，能够面对我们进行因材施教。由于我们是存在差异的个体，再加之教育改革的不断推行，物理课外辅导能够全面满足我们的发展特长，开展因材施教型教学，能够根据我们的学习盲区进行有针对性辅导。但是在开展物理课外辅导时，课外辅导机构也应当加强课堂教学的有效性，才能够提高我们的学习能力，对我们进行引导与帮助，并对课堂知识进行补充和延伸，能够带领我们举一反三，做到知识强化与巩固。 　　三、 物理课外辅导现状 　　由于高中物理知识与初中物理知识有所不同，较为抽象枯燥，大部分高中生在学习物理知识后，会感觉到与初中知识难以衔接，在课堂上听不懂，所以这就使得课外辅导机构如雨后春笋般蓬勃生长。部分课外辅导机构没有注册，教学质量参差不齐，部分已注册的课外辅导机构，也是名师云集，师资力量雄厚。本文通过对自己参加课外辅导的经历，以及对同学与家长和教育辅导机构的走访调查总结出以下优缺点： 　　（一） 课外辅导能够明确辅导对象 　　进行高中物理课外辅导，能够明确辅导对象，培训机构能够做到有的放矢，对于我们所学到的内容进行拓展和延伸，通过解答疑难与查漏补缺等方式来使我们端正学习态度，有助于我们学习过程中掌握物理学习技能。部分高中学生在学习时，由于各类客观因素影响，使得成绩参差不齐，所以进行课外辅导时，辅导机构能够针对我们的学习差异进行查漏补缺，对于学习能力较强的学生，辅导教师只需要稍稍点拨即可，对于学习较差的学生，则需要进行深层次的引导和帮助，这些都是在高中物理课堂上，教师难以做到的。由于高中物理知识较多，课堂时间有限，大多数教师忙着赶教学进度，却忽略了我们个人能力的培养，所以我们通常是被动式学习，听不懂在课后也吃不消。 　　（二） 物理课外辅导能够进行分层辅导 　　在高中物理学习中，不同层次的学生所遇到的物理问题是有所不同的，课外辅导机构能够有效地解决这一问题，针对我们的实际情况进行综合分析，能够做好补差工作。由于高中物理教师，或者是我们自身存在的众多问题，使得物理基础知识积累较为薄弱，物理基本技能也较为浅薄。通过物理课外辅导，教师能够对我们进行知识补充，并加强我们的基础知识掌握程度，以此来达到良好的辅导效果。 　　（三） 课外辅导招生混乱 　　大多数课外辅导机构主要是通过电话营销或者是老师推荐、线上宣传等方式进行招生。课外辅导机构通过获取在校高中生的详细资料，进行电话营销，给家长或者是我们学生打电话进行宣传，这容易造成我们的信息泄露，严重影响着我们日常学习，家长日常工作。同学是感到教师的教学压力，并不自愿的参与教师推荐的教辅培训，这些都使得课外辅导质量难以估测。 　　（四） 学生在校学习质量下降 　　由于课外辅导行业的快速发展，给我们的物理正常学习也产生了消极影响，通过物理课外辅导，能够提高我们的学习成绩，但是如果把握不足，将会带来诸多不利之处。如果我们过分的寄希望于课外辅导上，却忽略了在校课堂上的学习效率，对于课外辅导过分依赖，也会影响我们的学习积极性。由于物理知识，每位教师所讲授的内容都是有所差距的，在校教师与课外辅导教师所讲的内容与方法上，难免会有些许不同，这也造成了我们学习效率的下降，在课堂上难以有效倾听，只是在盲目的课后胡乱补习。 　　四、 高中物理课外辅导对策 　　由于我国社会主义市场经济逐步发展，教育体制也在不断的改革创新，