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中国传统文化视角下大学语文对人民警察职业素养培养意义的研究 　　摘 要：人民警察职业素质的培养教育主要针对警察工作所进行的整体性、系统性的素养教育。以达到人民警察在职业生涯中有较为完善的人格和高尚的道德素养，成为国家社会和人民群众可以信赖的保护伞。但是近些年来，我国人民警察的职业素养以及工作表现并不令人满意，出现徇私枉法、警察腐败、以权谋私等问题。这些问题不仅引起人民的高度重视也引发了一系列对人民警察素质教育培养的思考，日益凸显出对警察进行职业道德和素养教育的必要性。为实现人民警察素养的提升，公安院校从不同的层面和角度提出了培养教育方案，同时部署了大量提高人民警察道德素养的实践活动。本文站在中国传统文化的角度，针对大学语文对学生价值观塑造的特点，分析对人民警察进行警察道德素养教育的必要性与重要性。其次讨论了利用中国优秀传统文化的人文内涵、健康的人格塑造、不俗的审美品格有机地融入到实际的语文教学中去，更好地服务于21世纪高素质警察人才的培养。以促进公安院校学生人民警察职业素养的以及价值观的塑造。 　　关键词：中国传统文化 大学语文 人民警察 职业素养 　　概述 　　职业素养是人民警察基本价值观在警察职业生涯中的具体体现，警察作为国家维护人员以及行政权力执行者，需要具备与正确的人民警察职业道德相匹配的素养。作为公安院校的学生，肩负社会责任与国家安全，学生对人民警察职业素养的观念会影响其学习态度和职业发展方向以及日后的工作态度。因此，公安院校在培养学生专业知识与技能的基础上，要更加重视职业道德素养的培养与塑造。 　　一、职业素养的含义与重要性 　　（一）职业素养的含义与构成 　　从广义上来讲，人民警察的职业素养是指在先天生理基础上，经过特定的警察教育，培训以及警察职业文化等因素的影响，加强文化知识的培养，建立相对稳定的心理素质，技能培养和道德素质的总称。 　　对人民警察职业素养的构成因素的划分是对人民警察职业素养培养的前提。从不同的角度分析有不同的构成要素，不同的素质指标构成主要有以下四个部分：良好的世界观、人生观、价值观以及为人民服务的道德意识。先进的政治思想素质和高尚的道德思想素质。扎实的文化知识素质以及系统的相关法律素质。强健的体魄和较好的身体素质。 　　（二）培养学生职业素养的重要性 　　公安院校人民警察职业素养价值观的研究对于促进公安院校学生高素质、高道德水平提高学生就业率有着极其重要的意义。人民警察职业素养与职位的相匹配，职位价值观的一致性不仅可以提高人民警察的工作效率也可以影响其工作满意度、职业稳定性和职业成就。 　　一个有着正确的职业素养价值观的人民警察，能够很好的调动工作热情和主动性，更容易在工作中取得优异的成绩，并进一步促进工作的良性运作。在遇到社会是非判断问题时，坚定的职业素养和正确的价值观可以督促人民警察不被眼前利益控制，避免犯不必要的错误。形成正确的职业素养和职业价值观，完成学生到工作人员的转变。 　　公安院校教育的目的是把学生塑造成能够满足社会需求，人民生活安全需求的，拥有完善的人格和高尚品德的人民警察，这就需要人民警察不断完善与塑造自己，提高并发展自我，实现自我与组织的职业目标。 　　二、中国传统文化下的大学语文对职业素养的的培养意义 　　实现人民警察的职业素养培育，不仅仅是在个别措施方面进行培养，而是要实现人民警察职业素养教育从道德观念、职业目标、学习内容、学习方法、规章制度、机制等全面、整体地向中国传统文化靠拢。 　　（一）中国传统文化下人民警察职业道德素养教育具有现实可靠性 　　中华民族拥有许多优秀的文化遗产，其中包含了大量优秀的人文道德价值观思想，这些优秀的人文思想随着各式各样的途径渗透到社会的各种领域，不断影响着学生的价值观、思维方式、人格与理想。在当下文化的熏陶下，利用人民对传统文化的迫切追求和全新认识，以文化思想的精髓来充实学生的个人信仰，是构建未来人民警察职业素养的条件和基础。 　　针对新时期的人民警察的职业素养价值观的特点，利用传统文化建立正确的职业素养观念。在中国传统文化中，“忠诚”“正义”“仁爱”等思想均表示贡献的含义。儒家思想的“仁义”就是爱人，主张“己欲立而立人，己欲达而达人“的忠恕精神，这就要求在确定和实现自我价值的同时，也要帮助他人确定和实现人生价值，在利他和为公的基础上实现人格的提升。当个人与组织的目标利益发生冲突时，儒家传统文化思想提倡“舍小我成全大我”，这也是职业素养的最高体现。公安院校的学生大多数不愿意到基层工作，造成这种思想的原因是他们过分追求眼前利益，奉献意识比较薄弱，这也不利于学生在以后的工作长期发展。选择人民警察这一职业就要时刻准备奉献社会和人民，时刻谨记要保障人民群众的财产和人身安全。因此，在警察教育工作中，要在承认个人