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中等职业学校德育的现状及对策 　　【摘要】在当前处于社会全面转型期的我国，加强道德教育已是刻不容缓。但在作为道德教育与品格养成主阵地的学校却普遍存在着德育低效的状况。优化德育过程，就应该优化德育目标，培养学生的道德主体性，建立科学道德评价体系，改变职业学校德育现状，实现中等职业学校德育的管理目标。 　　【关键词】中等职业学校;德育;现状;对策 　　在联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育”的国际研讨会上，各国专家一致认为，应把道德教育置于突出地位，否则21世纪人们面临的将是一个可怕的道德环境，而道德的沦丧又会加剧政治经济等问题的恶化。 　　1中等职业学校德育现状分析 　　1.1德育目标的理想化。在德育目标的认识上，不从实际出发，习惯于把德育目标定位在理想化的虚幻的境界中，脱离了学生的道德实际和认识水平，学生只能肤浅地、唯心地理解它。这就直接导致了德育目标指向的负载过重、过空、过高，进而导致德育内容的大而无当，宽而无边，在实际的德育活动中根本不可能达到。达不到的东西又何必去做，这样一味的唱高调，很容易使学生产生逆反心理，出现名义上的“加强”，实际上的“淡化”；名义上的“落实”，实际上的“落虚”现象，最终影响了德育的实效性。故德育目标贵在切实可行，贵在与生命主体和谐通融。华而不实、大而无当的德育目标，必然在实践中失去信度，失去效度，进而造成德育实践空耗。 　　1.2德育