如何正确书写化学方程式-包头第三十六中学.PPT

第四章 生命之源---水  第4节 化学方程式第1课时：化学方程式的书写 包头市第三十六中学 李永美 教学目标： 1、了解化学方程式的意义、读法； 2、能正确书写化学方程式，初步学会化学方程式的配平方法 。 C + O2 ==== CO2 点燃 反应物 生成物 和、与、跟 反应条件 反应生成 用化学式表示化学反应的式子 元素符号 化合价 一、化学方程式 1、定义： 2、化学方程式提供的信息： 质的意义：表明反应物、生成物和反应条件 12 32 44 质量比 12 ： 32 ： 44 量的意义： 表示反应物、生成物之间的质量比 3、意义 2、化学方程式的意义： （1）表明了________和________的种类及反应_______ （2） 表示各反应物和生成物之间的___________。 符号 + = ↑ ↓ 意义 反应物 生成物 条件 和、与、跟 生成 加热 气体 生成 沉淀 生成　 质量比 练习：化学方程式的读法：如：S + O2 === SO2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 32 32　 　64　 宏观：__________________________________。 微观：__________________________________。 量的读法：_______________________________ _________________________。 硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫 每1个硫原子与1个氧分子在点燃的条件下反应生成1个二氧化硫分子 每32份质量的硫跟32份质量的氧气在点燃的条件下，反应生成64份质量的二氧化硫 点燃 试一试：写出下列反应的化学方程式 1.硫在氧气中燃烧 2.磷在氧气中燃烧 P+O2===P2O5 点燃 这个式子能不能称为化学方程式？ 二、如何书写化学方程式 以客观事实为依据（反应是真实存在的） 遵循质量守恒定律 （1）书写原则 判断下列化学方程式书写是否正确？如不正确，说明原因。 （1）2Fe + 3O2 === 2Fe2O3 （2）H2O H2 ↑ + O2↑ 点燃 （2）书写步骤 写出反应物(左)和生成物的化学式(右) 配平化学方程式(使反应前后各元素的原子个数相等) 写 配 注 等 将短线改为等号 注明反应条件(加热 )、生成物的状态(气体↑、沉淀↓)并检查 化学方程式的配平方法 1.观察法 2.最小公倍数法 3.奇数配偶法 4.归一法 例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 例1 锌与稀硫酸反应，生成硫酸锌和氢气 CuSO4 + NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4 2 例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 例1 锌与稀硫酸反应，生成硫酸锌和氢气 Zn H2SO4 ZnSO4 H2 + + ◇ 铁在氧气中燃烧 ◇ 实验室用高锰酸钾加热制取氧气 写出下列反应的化学方程式。 ◇ 金属铁在氧气中燃烧 ◇ 实验室用高锰酸钾加热制取氧气 写出下列反应的化学方程式。 Fe + O2 Fe3O4 点燃 3 2 1 KMnO4 K2MnO4 + MnO2+ O2 △ 2 Mg + O2 ---- MgO Fe + O2 ---- Fe3O4 HgO ---- Hg + O2 H2O ---- H2 + O2 2 3 ---- 2 2 ---- 2 2 ---- 2 2 ---- 点燃 点燃 加热 通电 A. S+ O2 SO2 B. 2Mg + O2 2 MgO 2H2O 2H2 + O2 点燃 点燃 通电 请你诊断：