中职英语教学的研究.docVIP

中职英语教学的研究 　　【摘 要】中职学生整体素质的提高，英语应用能力的增强，要求英语教师思想实现从“以应试教育为目标的教育”向“以能力为培养目标的教育”的转变，探索适合学生课堂教学方式，引导学生找到适合自己的学习方法，重视学生听说读写能力的培养，提高学生的英语学习水平。 　　【关键词】中职英语；课堂教学；应用能力 　　培养学生的应用能力是国家和社会赋予中等职业学校的终极目标，这包括教学目标和人才培养的目标。职业教育的实用性特点是传统的教材教法无法体现的，以往的教育一味强调知识性传授，没有切实注意到学生应用能力的培养。表现在外语教学上，就是注重英语语法单词句子的知识传授，而没有偏重学生语言应用能力的培养。中职英语教师本着对社会负责，对党和人民的教育事业高度负责的态度出发，针对社会需要和人才培养脱钩的现象，努力探索，更新教育理念，摒弃应试教育思想，顺应社会的发展变化，树立应用能力培养为主的教学思想，教学的重点实行两个重大转变：一是从知识传授为主到技能培养为主的转变，二是从教师的自我陶醉式的满堂灌到引导学生向自主学习合作学习主动探究方向转变。两个转变的首要前提是充分发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣和高昂的学习热情，中等职业英语教学最大的不同应更重视学生语言运用能力的培养，主要是学生的语言表达能力和个人交流能力。这是中等职业学校英语教学所必须重视的。 　　一、英语实用口