Unit 5 What Would You LikeB Let’s learn Let’s do教学的设计.docVIP

Unit 5 What Would You LikeB Let’s learn Let’s do教学的设计 　　A、指导理论依据、整体设计思路： 　　本课我的设计有两大依据。首先，“整体语言教学法”（Whole Language Approach）的理论首先强调整体。虽然我们常把语言分成“听、说、读、写”4个部分，但是实质上，语言是包含这4个部分的不可分割的整体。还有《新课程》要求我们的课堂要面向全体学生，注重学生的情感，并激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心，使学生在学习过程中发展其综合语言运用能力。两大理论其实是不谋而合。 　　因此，我的设计紧紧围绕“餐具”这一主题展开，利用小朋友喜欢的话题——动物和故事。坚持“词不离句”的教学原则，坚持以话题为核心，坚持以读与用结合的方法安排本课教学。 　　① 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）② 游戏激发学生兴趣（激趣） 　　③ 创设整体语言情景，促进学生兴趣（促趣）④ 开放性练习，延续学生兴趣（续趣） 　　B、教学背景分析 　　1、教学内容分析： 　　本课是PEP教材小学英语Book 3 Unit 5 What Would You Like？ 第四课时。教学内容围绕“餐具”这一主题展开。学生有Part A基础，本课以旧带新，将新句型Can I help you？ Yes. Pass me…（各种餐具），让学生在整体