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中学生信息技术素养对未来发展的影响浅析 　　随着社会信息化、网络化的迅猛发展，社会对每一个劳动者都提出了更高的信息技术素养要求。信息技术作为一门必修课，在全国中小学普及开设，这是我国教育面向世界、面向未来、面向现代化的一个重大举措。然而信息技术素养对学生未来的发展起到怎样的作用呢？这是我们每个信息技术教育工作者都要思考的问题。 　　一、正确理解中学生信息技术素养的内涵 　　信息技术素养是一个内涵十分丰富的概念，当我们称某人具备一定的信息技术素养时，至少会从四个方面对他进行评价。 　　1.信息意识是信息技术素养的先导 　　对信息和相关技术敏感，能在需要的时候发现、甄别有价值的信息，并能选择恰当技术利用信息。 　　2.信息知识是信息技术素养的基础 　　以计算机和计算机网络为技术核心的今天，人们对信息的表达、存储、加工、传输等方面的技术，与过去相比有了翻天覆地的变化，掌握现代的信息知识，是信息技术素养的基础。 　　3.信息技术能力是信息技术素养的核心 　　具有创新型特征的软件研发能力和信息技术设备的开发制造能力，才是信息技术素养的核心部分。 　　4.信息道德是信息技术素养的保证 　　信息道德通常指人们对信息、信息技术的态度，能否自觉遵守信息社会道德规范和法律。 　　二、中学信息技术课程设计的不当之处 　　1.学习内容重复 　　我们在对高一新生开展的“信息技术