中学语文教学导语的设计课例的研究.docVIP

中学语文教学导语的设计课例的研究 　　【摘 要】导语设计是中学语文教学至关重要的环节之一。常言道：好的开始是成功的一半。好的导语设计能让学生快速进入课堂学习的氛围，激发学生学习的兴趣，提高学习效率。从分析名师课例中的导语设计入手，我们可以总结出温故知新导入法、检查预习导入法、开门见山导入法、背景介绍导入法、故事吸引导入法和创设情境导入法等导入课文的方法，为语文课堂创造一个良好的开端。 　　【关键词】语文教学；导语设计；课例研究 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.188 　　心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”由此可见，在学习的过程中，兴趣是学生学好知识的推动力。每一位优秀的中学语文教师，都会耗费大量时间精心设计自己的每一节课，目的就是为了激发学生的学习兴趣。教学导语，是一堂课的开场，它是教学过程的起始环节。一个好的导入是打开学生求知大门的钥匙，精巧的导语设计，可以瞬间点燃学生学习的热情，引起注意，引发思维，引导学生在短时间内融入课堂，形成良好的课堂气氛，有效提高教学效率。 　　因此，导语设计在语文课堂教学中有着不可替代的作用，也是语文教师展现个性的最好平台。许多成功的的语文课都离不开精彩的导语，下面结合名师课例，就常见导语的类型进行初步探讨。 　　一、温故知新导入法