中欧国际工商学院教育教学的研究.docVIP

中欧国际工商学院教育教学的研究 　　摘要：中欧国际工商学院(CEIBS)作为我国一流财经院校定位明确、教育教学形成自身风格，并且具有重视软管理能力培养、与国际接轨的培养方案等特点，对普通财经类院校教育教学具有深刻的借鉴意义。 　　关键词：财经院校　教育教学　教学特点 　　 　　一、中欧国际工商学院(CEIBS)概况 　　 　　中欧国际工商学院(CEIBS)成立于1994年，是欧盟和上海市政府联合创办的学院。它聚集了一支优秀的师资队伍，其成员来自于世界著名商学院，不仅为中国和跨国公司提供咨询服务，而且开发出了一系列具有中国特色的教学案例，提供MBA、EMBA以及各类高层经理培训课程。 　　(1)自身定位：教学型大学 　　曾在伦敦金融时报登出全球教授MBA课程学院的排名表，中欧国际工商学院跻身于MBA一百强中第92位，亚洲排名第3位。且该校是中国教育改革的唯一特区，完全适应市场的运作机制，采用与国际接轨的全英语教学方法。 　　(2)层次结构与学科设置 　　教学结构层次单一，只有硕士研究生教育。学科设置为MBA专业，EMBA专业，开设各类高层经理培训课程。 　　(3)培养目标 　　中欧国际工商学院是一所立足于中国、专业从事国际化高等管理教育的学府，其宗旨是国际工商学院追求把国际管理学教育和对中国商务环境的深刻理解有效地结合在一起为中国工商界服务并促进中国经济的发展。 　　(4)教学特色 　　学院开设的课程向MBA学生以及企业的中高层经理提供最新的国际管理知识与实践，帮助他们在各自的经营环境中获得成功。 　　 　　二、中欧国际工商学院教学特点分析 　　 　　(一)定位准确 　　一个学校的定位，不仅包括其定位为研究型、教学型或研究教学型大学，还包括在教育产业(包括国际和国内)中确定自己未来发展的方向，即两个方面的内容：一是要把学校发展成为综合性院校、多科性院校还是单科性院校；二是要把学校(或学科)建设成国际一流还是国内一流。中欧国际工商学院定位是国际一流的单科性教学型院校。由此可见，一所学校在国内(或国际)是否知名或一流，根本的问题不在于学校是否是综合性院校或科研型院校。每所大学都要有自己的特色和风格，但不是每所大学在各个方面都非常出色。中欧国际工商学院在创立之初，没有盲目追求向综合性、研究性方向发展，形成自己的特色与风格。其准确的定位使这所单科性教学型院校在十几年内建成国内一流。 　　(二)技能与道德培养并重 　　除了专业的财经论理论和管理技能的培养，中欧国际工商学院更注重学生能够具有领导能力、沟通、团队合作、职业道德、人文精神等能力。它的使命不仅要培养一代又一代具有“专业精神”的职业经理人，而且还要赋予他们强烈的“社会责任感”、超强的“团队精神”、良好的“职业操守”和高尚的个人情操。随着市场经济的不断发展，大学对社会适应与超越的问题逐渐成为这些一流财经院校及商学院教育教学的重点。中欧国际工商学院提供的是一种以培养社会领袖和现代知识分子为宗旨的开放、广博的教育。 　　(三)国际化的培养方案 　　借鉴国外经验，中欧国际工商学院结合自身特点制定了完善的培养方案。中欧国际商学院通过灵活的课程设计和科学的管理实践的学生提供最新的国际管理知识与实践，同时由国际著名商学院教授及专家组成的学术委员会不断评估和更新课程内容，以保证课程设置与国际接轨，教学质量达到一流商学院水准。 　　 　　三、对我国普通财经类院教育教学的借鉴意义 　　 　　中欧国际工商学院定位准确。其教育教学形成了自身风格并且逐渐与国际接轨，为社会发展培养了大量高素质的经济人才，其教育教学对我国普通财经类院校有深刻的借鉴意义。对于自身定位而言，普通财经类院校必须清楚学校在国家、地区和不同阶段发展的情况。比如属于哪种类型，与别的学校又有何区别等等。现在，许多国内普通财经类院校希望向研究型大学发展，这一目标具有一定盲目性。进人大众化教育后，除了少数一流研究型大学仍以培养理论型、学术型人才为主外，大部分高校应以培养应用型、技术型人才为主。我国大多数普通财经类院校应定位为教学型院校，教学型财经院校如果能实现高水平教育教学，同样可以称为高水平财经院校。例如中欧国际工商学院。中欧国际工商学院教育教学对普通财经类院校实现高水平教育教学有以下几点启示： 　　(一)课程体系建设 　　人才培养质量是一流财经院校及商学院的生命线，而课程质量是这条生命线的核心环节。我国普通财经类院校的课程设置比较死板、选修课较少。中欧国际工商学院提供了大量高质量的选修课，学生可以根据自己的兴趣进行选修，这种开放性的课程设计对专业管理能力的培养非常有益。例如，中欧国际工商学院开设了较多针对性极强的选修课。而普通财经类院校必修课比例达到2／3甚至更高，学生自主选修课程