Lesson 30“My Uncle”课堂实录的反思及评析.docVIP

Lesson 30“My Uncle”课堂实录的反思及评析 　　一、教材分析 　　 　　本课选自人教版四年制初级中学《英语》教科书第二册（初中二年级）第30课。本节课以一篇阅读短文来进一步引导学生学习一般过去时。 　　 　　二、教学目标 　　 　　1. 要求学生在熟练掌握一般过去时及动词过去式构成的基础上，能够述说过去的经历。 　　2. 在组织学生进行叙述、讨论、延伸等言语实践活动中，培养学生观察能力、发散思维能力、想像能力及创造能力。 　　 　　三、教学重、难点 　　 　　熟练运用一般过去时述说过去的经历。 　　 　　四、教学方法 　　 　　我打破了“五步教学法”的束缚，尝试话题式和任务型教学方式。以一般过去时为主线，设置了3个话题： 　　1.结合课本，谈论Lily叔叔的过去； 　　2.谈论你的过去； 　　3.穿越时空，回到过去。 　　 　　五、学法指导 　　 　　在整个教学过程中，教师首先一定要关心学生，以满腔热情积极引导学生，给他们以极大的信任和理解，激发他们奋发向上的学习精神。 　　对学生的点滴进步及时予以表扬和鼓励，让他们体验成功的喜悦。这可以使他们进一步产生兴趣，树立自信心。带领学生探究适合自己的学习方法。 　　 　　六、教学过程 　　 　　1.Step 1 Revision (Warming up). 　　T: Boys and girls, before our lesson, a question for you. How many of you would like to play a guessing game? Put up your hands .Oh, so many.Well , let’s do it .But I need one student to help me.Any volunteers? 　　 (One student comes to the front. ) 　　T: I would like him to make a kind of expression .Other students just guess what happened to him? 　　 (The student looks worried. ) 　　T: Why was he worried just now? Just guess using the simple past tense. 　　S: (Guess) Did you fail the exam? 　　S: (Guess) He didn’t catch the bus. 　　T: Why were you so worried? 　　S: WC， I want to go to WC. 　　T: Because he didn’t find WC.Thank you. 　　(Next student looks happy.The others guess. ) 　　T: Why was he so happy just now? 　　S: (Guess)He got the high grade. 　　S: (Guess)His team won the game. 　　S: I got two yuan.So great! 　　T: He found two yuan， so he was so happy. 　　（设计说明：在这个游戏中，学生思维的兴奋点被迅速激活，纷纷进行大胆猜测。而在猜测的过程中，自然用到一般过去时。因此这个游戏的目的一是使学生对一般过去时有一个复习巩固的过程。二是活跃一下课堂气氛，起到热身的作用。） 　　2. Step 2 Topic 1 : Talk about Mr.Wilson’s past. 　　（1）理解课文 　　T: Two yuan is money.There’s a job that people can make a lot of money， but not only two yuan， and can meet a lot of people. What is it? 　　S: Doctors, teachers, singers, taxi driversand so on. 　　S: Businessmen. 　　T: Yes, businessmen. So clever! Guess right! What do you think is No. 1 to a businessman? 　　S: Money. 　　T:Whatelseisalso importantatth