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中职体育学习评价的研究 　　作者简介：王瀛（1971.04-），男，江苏南通人，徐师大本科，南通市旅游中专一级教师，研究方向：中职体育教学研究。 　　摘要：通过体育学习评价可以促进中职体育教学目标的实现和学生的全面发展，意义重大，为此，本文分析了中职体育学习评价及其应用现状，并提出了改进中职体育学习评价的对策。 　　关键词：中职体育学习评价；改进策略 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0147-01 　　一、中职体育学习评价概述 　　职业中专教育作为我国教育体系中的重要组成部分，是现阶段我国职业教育的主要力量，职业中专体育教育是其中一项必不可少的教育项目，而体育学习评价作为体育教学的重要环节，有利于及时的发现和纠正中职体育教育实践的不足和薄弱，进而促进中体体育教学目标的实现，意义重大。学习评价主要只是教师或学生根据一定的标准，对学生学习状况进行判断的活动，而体育学习评价主要是将学习评价应用于体育教育和学习中。我国体育学习评价在借鉴美日等先进经验的基础上兴起的，经过十多年的发展，使得该理念得到各级院校的重视和普遍应用。总的来说，体育学习评价主要包括评价主体、内容、方法和目的，其中，学生体能、学习态度和合作精神及行为表现等学习过程、结果等多方面表现为主要内容，体育教师和学生均可作为评价主体以避免片面评价，以定性评价和定