苏教版一年级科学上册表格式全册教案.docVIP

一 年级 科学 学科教学计划 2017——2018 学年度第 一 学期 一、 学生基本情况分析： ? 本学期任教一年级的科学。一年级科学本学期刚刚新开设，对于学生来说一切都是新鲜的开始。学生在幼儿园已经初步接触到了一些基本的科学现象。但学生的动手能力以及科学课的常规纪律普遍不太适应。需要不断加强训练和规范。 二、本册教材分析： 科学课程不仅要教给学生具体的各领域的科学概念，还要教给学生关于科学的概念。后者涉及科学研究的对象，研究的方法和程序；科学与技术、与生活、与社会的关系等方面的认知。它们是完整科学概念的重要组成部分，也是科学素养的重要组成部分。教材编写者试图在教材开篇就给学生一个初步的有关科学和工程的本体论知识，作为本课程学习的开端。 本册教材共有4个单元和1个专项学习。一单元由三课组成：《小小科学家》《小小工程师》《上好科学课》。二单元由三课组成：《认识感官》《感官总动员》《借助工具观察》。三单元由《做个小侦探》、《暗箱里的秘密》、《树叶变黄了》三课组成，遵循“学会猜想——猜想要有依据——猜想不一定正确”这条主线，呈 “分一分一合”的结构展开，总体上是对科学方法，即思维训练的指导。四单元《用双手创造》的设计，力图让一年级学生在操作中理解、区分自然物和人造物的不同；了解人们在衣食住行方面的各种器具和用品，意识到我们被一个技术的世界所包围；通过阅读“轮子的故事”，初步感知科学技术在不断发展。本车教材的专项学习包括“像科学家那样”的科学探究和“像工程师那样”的工程实践两大系列， 三、各单元教学目标 一单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。 能通过交流科学家与工程师的工作，知道科学家与工程师分别是干什么工作的人。 通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程， 获得发现与制作的乐趣。 通过经历具体的操作活动，意识到制定与遵守科学课规则的重要性。 二单元教学目标： 识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。 通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。 使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。 与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。 三单元教学目标： 通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。 知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要进行验证。 借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋商、讨论的重要性。 针对树叶变黄的问题情境，提出猜想并进行验证。 四单元教学目标： 观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人 工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。 利用自然物制作一件物品，体会自然物和人造物的关系，感受用双手 创造的乐趣。 比较原始人与现代人生活的不同，了解古代人与现代人在衣食住行方 面发生的变化，意识到科技改变生活。 通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。 通过阅读和安装轮子的活动，体会轮子的省力作用，认识到科技产品 在不断地改进和发展。 专项学习教学目标： 能动手动脑，设计出满足一定需求的气球小车，并向同伴展示。初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。 通过设计小车和阅读汽车发展简史，初步激发发明创造的愿望。 四、教学的具体措施与要求 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课； 6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 7、让探究成为科学学习的主要方式； 8、悉心地引导学生的科学学习活动； 9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 五、教学进度安排 周次 单元 教学内容 课时 1走进科学 1、小小科学家 1 2、小小工程师 1 3、上好科学课 1 2用感官观察 4、认识感官 2 5、感官总动员 1 6、借助工具观察 1 3用大脑思考 7、做个小侦探 2 8、暗箱操作 1 9、树叶变黄了 1 4用双手创造 10、自然世界与人工世界 2 11、衣食住行的变化 2 12、轮子的故事 2 专项学习 像工程师那样…… 1 复习考查 1-2 周次 教 学 内 容、要求 周次 教 学 内 容、要求 1 小小科学家 教学目标 .做滚小球实验，并能有所发现。 .认识到不仅