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人力资本对城乡居民收入差距的影响的研究 　　[摘 要] 以2008～2010年我国30个省份的面板数据为依据主要考察了我国城乡之间人力资本与收入差距的关系。根据回归的结果可知，在我国城乡人力资本不平等会使得城乡居民收入不平等，而人力资本不平等使城乡居民收入差距逐步拉大。根据图形分析，我国仍然处在“倒U”型曲线拐点的左侧，这意味着我国目前的城乡居民的收入差距随着人力资本水平提高而扩大，也就是说，随着我国人力资本水平提高，城乡居民收入差距会进一步拉大。 　　[关键词] 人力资本水平；城乡人力资本；差距城乡；收入差距 　　[中图分类号] F241 [文献标识码] A [文章编号] 1008—1763（2013）02—0038—04 　　有关人力资本与收入分配的关系问题一直是各国经济学家和经济决策者们为之不断努力完善的课题。在亚当·斯密时代，人力资本就被认为是能够改善收入差距的重要因素，20世纪60年代人力资本理论提出在经济增长中，人力资本带来的效应是多于物质资本的效应的。提高人口质量是人力资本所强调的关键，而教育投资则是对人力资本投资的主要手段。应当把人力资本的再生产作为投资手段，是可再生的高附加值资源，而不能将其等同于物资资本的消费来对待，这种投资后的人力资本带来的附加价值远大于物质投资的经济效益。人力资本的提升最主要的途径就是教育的投入，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。 　　国内外学者对教育与收入差距之间关系进行理论与实证研究。有些学者认为教育是影响收入差距的主要原因。SaintPaul和verdier、Eckstein和Zilch a和Zhang等对公共教育投资将会减弱收入不平等提供理论模型的论证。郭剑雄基于20世纪80年代兴起的内生经济增长理论，论证了城乡之间居民接受教育程度的差别是造成城乡居民收入差距的原因之一[1]。张春楠等学者运用平均受教育年限来度量城乡之间人力资本的差异，采用省级面板数据对我国的城乡收入差距进行了研究，结果表明，城乡人力资本差距越大，收入差距也越大，两者呈正方向变动[2]。刘文忻等学者的研究认为，农村基础教育的普及有利于缩小城乡居民收入的差距，如果资金和高技能人才向城市集聚就会显著扩大城乡收入的差距[3]。岳昌君、刘燕萍根据我国城镇住户调查的数据，在分位数计量回归方法的基础上带入基尼系数指标，对我国城镇不同群体的教育差异、收入差异以及收入与教育之间的关系展开了实证研究[4]。研究结果表明：我国城镇居民的收入差距明显扩大，其主要原因是低收入群体的收入不平等，受教育程度越高的群体的收入差异的基尼系数越小；“弱收入能力群体”的教育收益率显著地高于“强收入能力群体”的教育收益率。周亚虹等通过实证调查得到的数据来研究分析农村职业教育对农村家庭收入的影响，从而探讨农村职业教育的意义。研究结果显示，农村职业教育对于农村家庭收入有着显著的作用，平均回报率约为27%，年平均回报率为9%，与国际上10%的年平均回报率基本一致[5]。 　　有些学者认为教育对收入差距影响较小。龙翠红2011年结合分布滞后模型和联立方程模型，对我国2000-2008年居民收入差距和教育不平等之间的相互影响进行研究，结果显示：教育不平等的改进却并没有促进收入分配差距的改善[6]。罗锋、黄丽等人在2011年利用对珠江三角洲961个新生代农民工的调查数据，采用扩展的Mincer工资方程，对影响新生代农民工的非农收入水平的人力资本因素及其影响程度进行了分析[7]。研究结果显示： 培训是提高新生代农民工非农收入水平的最主要因素，接受培训1个月以上的会使新生代农民工非农收入增加11.2%；工作经验每增加1年，新生代农民工非农收入增加8.9%；受教育年限对新生代农民工非农收入水平的影响相对较小，正规教育每增加1年，仅使新生代农民工非农收入增加2.1%。宁光杰在2009年探讨教育如何影响中国转型期劳动者的收入[8]。研究结果显示，教育水平只解释了个人收入以及不同群体间收入差距的较小部分，低收入阶层的教育收益率可能更低或不显著。不同教育水平的收益率变化比教育水平本身的变化对收入分配的影响更大，与教育水平相关的劳动时间、就业单位也对收入产生较大的影响。[9] 　　（1-4） 　　其中，DI为城乡收入差距，DE 为城乡教育不平等程度，E为教育扩展水平。二 实证结果 　　本研究采用了2008～2010年我国30个省份的有关面板数据进行研究，城乡居民收入差距用城镇居民人均可支配收入和农村居民纯收入之比来表示，用教育扩展水平表示各地居民平均受教育年限，用城镇居民平均受教育年限与农村居民平均受教育年限的差值来表示城乡教育不平等的程度。数据是根据2008-2010年的《中国人口统计年鉴》和《中国统计年鉴》获得。 　　将上述数据代入（1-4）式的计