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党校政治理论教学的方法创新 　　摘 要： 思想政治课程作为党校党员干部培训教育的重要课程，对于党校和党员干部有着十分重要的作用和意义。在党校政治理论课程开展教学过程中，为了更好的提高教学的效率和教学的质量，对该门课程的教学方法进行创新就显得十分重要了。本文主要结合党校政治理论课程教学的实际情况，就教学方法创新进行了必要的论述，希望本次研究对提高的党校政治理论课程教学质量和效率有一定的帮助。 　　关键词：党校 政治理论课程 教学方法 创新 　　中图分类号：D261.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）03-0388-01 　　党校的政治理论课程在教学过程中应该全面体现出时代发展的特征，把握好时代发展的规律，在教学中保证教学内容的时代性和创新性。此外，党校开设政治理论教学的最终的目的就是发挥思想政治的本身的力量，提高党员干部的思想认知，以便更好的为群众服务。随着时代的发展，人们的思想意识发展了显著的改变，党校在开展政治理论课程教学过程中应该对教学方法进行全面的创新，将理论和实际紧密连接起来，这样才能保证教学的质量和教学的效果。 　　一、党校政治理论教学方法创新的原则分析 　　1.继承和创新相统一的原则 　　党校的政治理论课程教学方法是党校教育体系中的重要组成部分。而对政治理论教学方方法和内容进行改革和创新是相互联系的，在进行创新过程中，需要有一个过程。因此，在对教学方法进行改革过程中，随着政治理论内容发生改变，全新的教学方法势必会产生，而对于一些不能被改变的教学方法，就需要我们对其进行改进和完善，将全新的教学理念相结合。在对党校政治理论教学方法进行改革创新过程中我们应该始终坚持继承和统一的原则，既不能将原来全部的方法一概否定，也不能对教学方法进行全面的革新，无条件的套用不同时期的教学方法。这种做法是不适用的。 　　2.坚持教学方法目的性的原则 　　教学方法目的性的原则主要是指在对教学方法进行改革过程中应该始终将政治理论教学的目的放在中心位置。这是党校政治理论教育方针必然要求的直接反映。教学方法改革的目的性不仅是党校政治理论教师的出发点，而且也是对教学方法改革的必然要求，这两方面的要求不管在任何时候都不能忽视。坚持这方面的要求，就要求教师在进行创新过程中始终保持清醒的头脑，有目的的对教学方法进行改革，在改革过程中必须始终重视政治理论课程的教学方向既要注重教学方法中要积极的宣传我党先进的思想，促进党员世界观发生改变，又要对教学方法改革创新的价值进行衡量。同时，在对党校政治理论课程教学方法创新过程中要注意增强政治理论课程的趣味性，但是又要保证这个趣味性不能脱离政治理论课程体系的本质要求。 　　二、党校政治理论课程教学方法创新的途径分析 　　1.进行开放性教学 　　随着世界经济全球一体化不断深入发展，中国和世界的联系性逐渐加强，在国际上的地位也越来越稳固。而在与国际进行交流互通过程中，来自各个地方的海量信息通过各种渠道融入到我们的生活中，这就对党校政治理论课程的教学方式提出了重大的挑战。传统的封闭式的教学方式已经不能适应时代发展的要求，这就需要我们对教学方法进行创新和改革。而在这个时候开放性的教学方法体出现在教育领域中。开放性教学方式突破了传统党校政治理论课程的教学方式，使学生能够通过各种途径灵活的接收到自己需要的信息，并保证学员在学习过程中能够养成良好的学习习惯。在党校的政治理论课程教学过程中我们应该积极的应用这种教学方法，创建必要的教育基地，鼓励学生经济的参与其中，从能够丰富党校政治理论教学的手段和类型，从而能够积极引导学生参与到各种交流活动中。同时在党校政治理论课程教学过程中，教师应该积极的鼓励学员对社会上的各种热点问题进行讨论，提出自己的观点，表明自己的态度，教师教学过程中要将学员讨论的热点积极的渗入到课堂教学中，帮助学员对问题的深层次内容进行分析，从而提高党员干部分析能力的问题，促进教师和学员共同进步。 　　2.理论教学和实践教学有机结合 　　实践是对理论的检验和补充，科学的理论体系只有通过实践才能证明其正确性，只有通过实践才能保证一项理论成为真理。党校在进行整治理论教学过程中要善于将课堂的理论教学和实践教学有机结合起来，这样才能在最大程度上提高课堂教学的效率和质量，才能提高党员干部的思想认知。在当前党校政治理论教学过程中存在的一个十分严重的问题就是理论和实际严重脱节。在教学过程中，政治理论内容往往都比较抽象，因此学员学习起来难度比较大，而如果教师在教课过程中理论严重脱离实际，学员在学习起来就会感觉十分的枯燥乏味，这种教学方式难以得到学员的支持和认可。理论教学和实践教学最大的魅力就是在教学过程中可以与现实进行联系，理论能够指导现实的实践环节，而实践反过来证明理论的科学性，而实