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依托信息化教学平台探索语文课堂教学新的模式 　　摘 要：大数据时代，由于新媒体、新技术的加入，使传统的语文课堂发生了巨大改变。通过一系列的媒体、技术支持，使教师能真正站在学生的立场思考，以学生为本，并采用多种教学方法进行教学：如启发式、讨论式、探究式、互动式等，启发和引导学生的一系列学习活动，使学生的学习在教师的引导下成为主动的、富有个性化的学习过程。 　　关键词：信息化；电子书包；课堂教学；教学模式 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）16-0021-03 　　新媒体、新技术的加入，为语文课堂教学提供了一个极强的信息化教学平台，极大地拓展了语文课堂教学的时间和空间性。不论是课前平台上的信息分享、交流，课中的小练习，还是课后的作业上传及课外拓展阅读，都无不体现了大数据时代的优势，学生获取的信息更为多元化，互动性也更强，可以互相交流，互相评价。因此，如何更好地依托信息化教学平台，让技术更好地服务于语文课堂教学，是我们每个电子书包实践教师一直在思考的问题。 　　一、课堂教学模式的转变 　　1.教学主体的转变 　　传统的语文课堂，往往是一个学生被动、单一接受知识的学习过程，是教师单向地向学生传授知识的教学过程。就好比把学生当做一个个可以装许多知识的容器，只是一味地向学生灌输知识，却忽视了学生的学习主体性，抹杀了学生的主观能动性