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以学生为本构建高校辅导员就业指导工作的体系 　　摘　要　就业工作关系到社会的稳定与发展，党和国家高度重视，高校毕业生的就业工作是重中之重。随着社会的发展需要，以往大众化就业指导工作已经不能满足学生需要，个性化就业指导已经迫在眉睫，需要辅导员参与进来并承担大量的就业指导工作任务，构建一个完整成熟的就业指导体系。 　　关键词　就业指导　体系构建　辅导员 　　1 以学生为本是当今学生工作的新要求 　　以往提及学生工作，强调的是加强学生管理和思想政治教育，更多地体现出学校的管理职能，忽略了学生在自我管理上可以发挥的空间。但是随着时代的进步、观念的转变、社会的变迁，以人为本已经成为当今社会核心理念，反映在高校学生工作就是以学生为本。 　　党和国家高度重视以学生为本的理念，胡锦涛总书记指出：“必须坚持科学发展观，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本。”在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上胡总书记强调：“高校教育必须坚持以人为本。”中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，要加强和改进大学生的思想政治教育，坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。①这就要求高校思想政治教育要树立以学生为本的新理念。 　　因此，国家相关部门对学生工作提出了以学生为本的要求，并将成为今后高等学校学生工作的新趋势。在当今的学生工作中要体现出以学生为本的理念，这就要求我们奋战在学生工作第一战线上的人员能够以学生的发展为主线，激发学生的创新意识和培养学生的创新能力，引导学生成长和成才，使学生能够选择一条适合自己的发展道路，做到真正的以学生为本。 　　2 高校辅导员从事就业指导工作的优势 　　在高等学校中，普遍设有就业指导中心等类似的职能部门，负责整个学校的就业指导工作，主要包括为毕业生提供就业信息、举办专场招聘会、管理就业协议书、制定派遣方案等工作，行使着管理的职能。但是针对一名毕业生个体来说，每个学生的具体情况不一样，重要的是如何指导其就业，指导其如何调整就业心态和增强就业能力。要解决此类问题，仅仅依靠学校就业指导部门几位专业老师肯定是不够的，就需要广大辅导员做好就业指导工作，形成学校就业指导的合力，其优势主要有以下几点： 　　2.1 辅导员深入了解学生情况，可以做到因材施教 　　辅导员是与学生接触最紧密的高校工作人员，奋战在学生工作的第一线，通过定期与学生谈话、深入学生宿舍和课堂、参加学生活动等方式了解学生，与学生朝夕相处，所以辅导员对于分管学生的家庭背景、成长经历、个性特点、气质特性、品德修养、专业能力、综合素质及其目标理想与人生追求等有充分的了解和把握。这样辅导员在从事就业指导工作中可以针对学生不同的情况作出具有针对性的指导，使学生取得更大的收获。 　　2.2 能够深入学生的内心世界，获得学生的信任 　　学生在就业方面遇到困难或者困惑时，即使有学校的相关老师可以做咨询，但是学生往往由于各种原因把困惑积压下来，这样问题就得不到解决。但是如果此时学生身边有一个值得信任的人，就可以为学生在就业过程中保驾护航，辅导员正是这个合适人选。辅导员掌握了思想政治教育、就业指导、心理咨询等方面的知识，并且与学生年龄相仿，有着共同的话题，加之对学习学生和生活方面的关心与帮助，辅导员很容易获得学生的信任，可以深入学生的内心世界，解决学生在就业过程中遇到的困难。 　　2.3 处在学生工作的前沿阵地，能够把握学生就业态势 　　作为大学生日常思想政治教育和事务管理的直接实施者，辅导员工作的重要任务之一就是积极宣传和贯彻国家的就业政策，努力教育和引导广大学生树立科学正确的就业观，适时调整就业心态和及时就业。②辅导员经常接受业务培训和技能培训，能够及时掌握国家的就业政策、方针和形势，重要的是能够将这些内容在学生中贯彻和引导。这样通过辅导员的工作，可以加强就业工作的时效性，使学生能够跟上社会的就业形势，掌握第一手资料，抓住最有利的就业政策导向，实现及时就业和理想就业。 　　3 构建高校辅导员就业指导工作体系 　　3.1 建立一支专业化的辅导员队伍 　　辅导员是从事学生思想政治教育工作的，由于以往体制和传统观念等原因，对于从事辅导员工作的人员没有一定专业方面的要求，导致了辅导员队伍中专业方向不固定、学历层次参差不齐等现象。然而就业指导从广泛意义上来说是一门科学，也是一项专业技能，需要一定的理论知识和专业技能作为基础。因此，这就需要在招收辅导员过程中学校要有统筹全局的筹划和安排，使辅导员队伍逐渐专业化。可以从两个方面实现：一是招收一些相关专业毕业的学生做学生辅导员，例如教育学、心理学、社会学等，这些专业毕业的辅导员掌握一些心理