优化初中数学课堂教学,促进学生有效学习之的策略.docVIP

优化初中数学课堂教学,促进学生有效学习之的策略 　　摘 要：随着新课改的不断深入，越来越多的一线教师们关注到“以学定教，关注生成”的重要性，但是对于初中阶段的学生来讲，学习情况到底怎么样？教师教学是否还存在低效现象呢？带着这个问题 ，本人通过查阅相关资料，并结合本人所教初中数学学科教学入手探讨，探索如何优化当前初中数学课堂教学，促进学生有效学习之策略，为推动当前教育的发展提供一定的参考。 　　关键词：初中数学；以学定教；有效教学 　　数学教学中的课堂有效教学是实施素质教育的基本形式，是数学教师从事教育教学工作的基本环节，可以说，课堂教学的过程其实是由若干个课堂有效教学组合在一起的。数学教学的成功与否在很大程度上表现在教师在教学中有效教学的质量高低。在教学中教师应根据学生实际情况，充分发挥教材的优势，促进学生主动、和谐的发展，真正意义上完成由应试教育向素质教育的转轨。现就如何提高数学课堂有效教学问题作以下初探。本人通过自己多年从事教学工作的经验和体会，总结了一些看法，与大家交流讨论，共同提高。 　　一、结合实际，找准定位 　　我们要充分了解学生原有的数学基础，现代教学，注重的是提高学生各方面素质，而不是一味的灌输，为了教而教，因此制定教学目标的时候，首先要客观的考虑授课的预期效果，从学生的实际情况出发，制定真正适合学生的教学方案，最大限度做到对每位同学的因材施教。通常来说