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信息技术背景下思想政治教学的改革实践 　　摘 要 根据人才培养的目标定位，在充分认识新形势下思政课教学重要意义的基础上，依托多媒体设计模块项目、教学情境、评价标准和网站平台建设，充分发挥信息技术参与教改手段的主渠道作用。 　　关键词 思想政治教育；信息技术；模块教学；网站平台建设 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）33-0127-03 　　根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神，《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础课”），需要正确处理好思想政治理论课教学中知识与价值、形式与内容、理论与实践之间的关系。思想政治教育需从实际出发，采取灵活多样的教学方式。信息技术是当今发展最快的教学技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点，随着多媒体技术的迅速发展，其逐步在教育教学领域得到认可，并广泛应用于教学实践中。 　　本文结合思想政治教学实践，阐述模块教学与网站多媒体技术应用于课堂教学的优势，同时指出在教改实践中应突出注意的问题，以期对教改手段的正确使用提供参考。 　　1 信息技术背景下的能力目标 　　从促进人的全面发展，提升职业素养的维度出发，系统设计课程的知识、能力、素养、课程目标、课程内容，着力构建和实现学生的思想政治素养与基础文明素养，