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信息化的环境下学生死亡教育的模式探究 摘要：在高速发展的信息化时代，中国学生的素质课教学受到了来自各方面的挑战和冲击。为此，我们开展了以《死亡哲学》通识课程为个案的网络教学模式的改革试验。这种教学模式以其教学设计的原则性、课堂教学的开放性、教学活动的互动性、教学内容的模块化和教学模式的混合性而独具特色。 关键词：信息;死亡;教学模式 　　在信息化、数字化时代，我国学生教育的教学改革势在必行。就目前的现状与发展的趋势而言，在方法多元化、手段多样化的总体局面下，利用计算机辅助教学（CAI）与网络教学是现代化教学手段与方法发展、更新的主流和必然趋势。就此，《死亡哲学》素质课尝试着进行网络教学模式的改革试验。 　　一、死亡教育：人生的必修课 　　在大发展、大变革、大动荡的现时代，死亡，特别是各种非正常死亡现象更加频发。因此，直面死亡、认识死亡、学习死亡是无法逃避人生课程。 　　生命的必死性彰显生命的可贵。我们思考生命的意义，也惟有了解死亡的全过程才能透彻。直面死亡、思考死亡，就是思考人生。其实，死亡并不可怕，死亡是温柔和安祥的。只要我们成熟地对待生命、对待死亡，学习死亡，我们就会庄严地、体面地、自然安祥地走向死亡。学习死亡，就是认识死亡，进行死亡教育，其实质就是生命教育。这种教育的主要目的是：在知识层面，帮助人们获得有关死亡问题的知识;在情感层次，帮助我们在了解死亡问题后，确立