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公安院校大学数学课程教学的改革的研究 　　摘 要：数学思维与方法已成为公安院校学生知识结构中不可或缺的重要组成部分，但数学学科自身的抽象性和传统教学内容的单调性导致公安院校数学教学和公安实践相脱节。正视人才培养要求与课程设置不相适应的尴尬现状，科学架构课程教学板块，有效满足“数学工具”应用要求，讲究课堂教学策略，发掘数学魅力，提升学生学习信心，成为公安院校数学教学亟待解决的现实问题。 　　关键词：大学数学；教学改革；数学工具 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）01-0199-02 　　数学作为基础性学科在公安院校课程体系中占有十分特殊的地位，尤其在高科技数字化技术迅速普及的信息化时代，数学思维与方法已成为公安院校学生知识结构中不可或缺的重要组成部分，对于其有效适应未来社会、孕育和焕发可持续发展能力具有重要作用。但传统教学重专业技能培训、忽视基础学科学习的弊端使得数学课程成为公安院校可有可无的鸡肋课程，严重影响到数学课程教学效果和专业人才的培养质量。正视数学课程在公安院校专业教学体系中的地位和作用、科学建构数学课程教学内容、讲究课堂教学策略、提升教学效果成为公安院校数学教学亟待解决的现实问题。 　　一、大学数学在公安院校开设的现状分析 　　大学数学是一门非常重要的基础课程，已广泛应用于自然科学、科学实验、工程技术和经济领域