人物形象分析的技巧.docVIP

人物形象分析的技巧 　　考题解说 　　 　　《语文课程标准》规定：“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”。“人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来。”有人说，一个动作，一句话，一个眼神都是人物内心情感的自然流露，从人物的言谈举止、一颦一笑中，便能管窥出人物细腻而复杂的内心世界。基于此，近几年中考都不约而同地加大了对小说、散文阅读考查的力度，对人物形象或人物性格的分析更是必考的重要内容之一。其考查类型主要涉及：区分小说中的主要人物与次要人物。概括人物性格或人物形象；分析人物形象的典型意义。 　　那么，应该采用怎样的方法和技巧，才能准确地把握人物形象呢? 　　 　　解题技巧 　　 　　技巧之一：从人物言行分析人物性格或人物形象 　　中考阅读一般这样设题：从“这些言行中可以看出他是一个怎样的人?”或“从这组对话中，你可以看出人物怎样的性格特征?”分析人物性格或人物形象，一方面，要抓住最能反映人物性格的语言、动作、神情描写进行分析；另一方面，也要注意结合文章主旨与整体，不要拘泥局部的人物话语或动作，以防片面。一句话，既要紧扣重点，又要兼顾全文，切忌架空分析。 　　 　　例文一 　　正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操拖布，如临大敢。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 　　不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以喘口气、歇一歇。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的频律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。 　　――(2009年福州卷《一双脚上的修养》) 　　考题：本文对送水工的描写文字不多，却令人回味。请选择人物一个细节或言行分析，他是怎样的一个人? 　　分析：从人物的语言、行动等方面分析人物性格或概括人物形象，是小说或叙事散文分析人物形象最常用的手段，也是各地中考阅读必考题型之一。文章叙述的是，北方冬天下雪，从室外进入室内，脚上脏雪马上化作污水。为了阅览室的干净整洁，阅览室聘请了一个擦地女工，专门擦地。这个擦地女工，每每看见人进来，竟紧张地盯着别人，手操拖布，如临大敌，随着人走过，擦地女工无奈地奋力擦抹，人们见怪不怪，照走不误。只有一个送水工，先是“悄悄推开”门――担心自己进门声音过大影响图书馆的静谧，又通过“推”“伸”“看”“缩”这些动词形象地写出送水工想进门又怕弄脏地板的心理，特别让人感动的是：送水工退出后套好塑料袋再次进入，不仅表现了送水工心细如发，更凸现出送水工对他人的尊重，体现了他高尚的人格修养。 　　还要说明的是，人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。分析人物形象，要分清正面(直接)描写和侧面(间接)描写：正面描写也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。如《故乡》，通过对杨二嫂“圆规式”的外形、她对“我”的先假意吹捧继而冷嘲热讽、通过她对闰土的恶语中伤、顺手牵羊等一系列表现，刻画出一个被侮辱、被损害而又自私、尖刻、泼辣、放肆的妇女形象，使读者如见其人，如闻其声。侧面描写就是通过其他人物的言行，间接描写主人公。 　　技巧之二：从具体事件看人物性格特征 　　人生活在社会中，会做各种事情，人的品行和性格特征，也会通过他对具体事件的态度和他在具体事件或场景中的行为表现出来。分析人物性格或人物形象，要弄清作品中主人公作了哪些事，有那些言行，紧扣事件和特定场景中的人物言行展开分析，进而分析出主人公的思想性格。 　　 　　例文二 　　上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时有做饭、植花的师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周圈的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 　　当我伸直双腿安稳地坐在