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从供给侧视角谈高校的应用型人才培养 　　摘 要：西方“再工业化”对中国制造业发展既是机遇，也是挑战，如何从人才供给侧角度提供我国制造业升级所需求的大量应用型人才，高校尤其高校中青年教师骨干应有充分的心里准备。文章围绕这一问题展开调查，分析中青年教师对应用型人才培养的看法、态度与困惑，并提出相关建议。 　　关键词：供给侧 中国制造 应用型人才 　　中图分类号：F240 文献标识码：A 　　文章编号：1004-4914（2017）11-226-02 　　一、引言 　　相对于需求侧改革，供给侧结构立足于提高供给体系的质量和效率，以实现资源优化再配置，从而达到转变经济发展方式、调整经济结构的目的。2016年，供给侧结构性改革的重点任务是“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”。2017年是我国进入实施“十三五”规划的重要一年，也是供给侧结构性改革的深化之年。除经济结构的调整需秉承供给侧结构改革的思路之外，其实，高校人才培养改革也不例外。 　　2008年的次贷危机，引发西方经济长期衰退，导致“产业空心化”阵痛，从而引发西方“工业4.0”等“再工业化”措施的实施。刘戒骄（2011）认为：“再工业化”并不是传统制造业的简单回归，而是致力于制造业里最高端、附加值最高的领域，尤其是大型、复杂、精密、高度系统整合的产品，其目标是解决“综合工业”中的尖端技术研发问题，借此提高西方国家在