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第 五 课 我是小画家——“画笔”模块组 课题 第 课 课型 新授课 班级 七年级 时间 教 学 目 标 知识与技能 1、了解Scratch“ 画”笔模块组的使用方法 2、学会使用“数值与逻辑运算”模块组完成计算 3、 理解循环结构的原理 4、学会运用循环结构绘制简单图形。 过程与方法 通过教师演示，或者学生演示，师生共同研究探讨，小组探究合作，学生实际上机操作，等方法，完成本课教学任务。 情感态度与价值观 在学生完成设计任务时，能够体验到信息技术操作可以为我们带来无穷的乐趣，提高学生的信息素养。形成良好的甄别应用信息的良好习惯。 重点 学会使用“数值与逻辑运算”模块组完成计算，学会运用循环结构绘制简单图形。 难点 理解循环结构的原理 教法 讲授法；师生演示，小组讨论，操作展示等 教具 计算机 过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 上节课我们设计了唱歌跳舞程序。能不能画画呢？今天我们就试一试。请看学习目标 讲解， 听讲 讨论交流操作 激发兴趣 新 课 讲 授 绘制正方形 绘制线，將画笔模块组中的画笔拖曳到角色1的脚本区然后移动100步单击绿旗看效果。 绘制正方形 步骤一，我们可以使用分解动作绘制一个边长100步的正方形，到达顶点时旋转90度一次绘制4条边。 步骤二，用“落笔”模块来结束绘画动作，得到一个正方形， 运用循环结构简化程序 步骤一，用重复执行模块优化脚本 步骤二，为了能看清小猫行走路线，可以加上等待1秒延时。但和原来的画图重合了。 步骤三，使用“清除所有画笔”模块命令，在程序开始时将所有画笔清除。 绘制其他正多边形 多边形外角度数=360/边数 步骤一，将循环次数修改为7 步骤二，循环的角度为起变形的外角，360/7运用数值逻辑运算模块中的运算修改旋转角度。 步骤三，每次绘制后需要小猫的初始方向相同，因此加入“面向90度方向”。 三、绘制奇数角的星形 对于N角星，当N为奇数时，外角的度数=180-180/N。 巡视 点播 学以致用 学生完成上述操作并完成学以致用的内容。探究自主活动。 质疑解难 师生共同完成答疑解难 知识梳理 操作方法，妙用循环结构模块。 反思