免费定向医学生学习适应性的影响因素的研究.docVIP

免费定向医学生学习适应性的影响因素的研究 　　摘 要：分析免费定向医学生学习适应性的影响因素，利用归因理论将其分为内部原因和外部原因，并依据原因提出解决对策：内因方面增强学生应对能力和专业认同度等；外因方面提高人们对全科医生的认可、丰富教学模式以及增强免费定向生学习适应性等。 　　关键词：免费定向医学生；学习适应性；影响因素 　　为解决农村基层医疗卫生队伍建设滞后、临床医学人才匮乏等制约我国基层医疗卫生事业发展的因素，[1]国家发展和改革委员会和卫生部等五部委于2010 年联合下发了《关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见》，通过在高等医学院校开展免费定向医学生的培养，从而为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养高素质、“下得去、用得上、留得住”的基层医疗卫生人才。 　　免费定向医学生在入学之前便已与当地的卫生部门签订了定向服务合同，内容包括在校期间享受“两免一补”、毕业后参加规范化培训、培训结束后定向到农村基层医疗机构工作至少三年等。由于免费定向医学生对农村基层医疗机构发展现状缺乏足够的了解，加之定向协议不全面等原因，导致部分学生出现了学习不适应、挂科等负面现象。本文通过系统分析免费定向医学生在校学习适应性的影响因素，提出了相应的解决措施，增强免费定向医学生的学习适应性。 　　学习适应性是指学生在学习过程中根据学习条件（包括学习态度、学习计划、学习环境等）的变化