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依托自动控制原理课程的改革,培养学生创新能力 　　摘要：通过分析当前大学生缺乏自主创新能力的问题，提出依托《自动控制原理》课程改革培养大学生创新能力的重要性和迫切性。论述通过教学内容、教学方法改革，优化教学过程、鼓励学生创新、配备精良的仿真系统来提高学生创新能力。经过两年多的实践取得了非常好的成效。 　　关键词：自动控制原理；创新能力；教学改革 　　 　　重庆科技学院是依托石油、冶金、机械、电子行业为办校特色，大力培养具有显著工程实践能力的应用型人才的本科院校。从这些行业对人才的需求来看，它们注重学生的能力和素质，尤其是要求具有创新思维和创新能力的大学生。而培养创新人才是高等学校做出的必然选择。能力的培养应从学生进校开始就接受由易到难、由简到繁、由浅到深的实践能力训练，坚持理论联系实际，科学训练。 　　自动控制原理课程是本院本科专业一门很重要的专业基础课。该课程内容丰富、理论性强、涉及知识面广、发展快，具有一定深度和学习难度。面对这样一门课程，我们在优化教学内容、改革教学方法，加强实践环节、注重个性发展和提高学生创新能力等方面进行了探索和改革。 　　 　　一、教学内容改革 　　 　　在《自动控制原理》的教学中教师和学生深刻感受到内容多、概念抽象、理论性和综合性强，学生学习起来有一定难度。如何在有限的课时内让学生熟练掌握控制理论的原理，加强能力的培养成为本课程改革