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从西安世园会视觉的设计看广告人才培养 　　摘 要：西安世园会的视觉设计是一个大型的、综合性、系列化设计，设计风格新颖独特、视觉效果唯美，富有历史内涵与地域文化风貌。通过对西安世园会的设计案例分析，结合广告设计职业教育特点，简述广告设计人才培养途径与方法。 　　关键词：西安世园会；视觉设计；广告人才；培养 　　 　　Visual design from Xian International Horticultural Exposition will see ads personnel training 　　Wei Yun 　　Beijing vocational college of finance and commerce, Beijing, 101101, China 　　Abstract: Xian world horticultural exposition visual design is a large, integrated, series design, the design style is novel and unique, beautiful visual effect, given the historical connotation and regional cultural features. Through the case analysis on the design of Xian world horticultural exposition, combined with the characteristics of occupation education of advertising design, the advertising design talent cultivating, in order to achieve training objectives. 　　Key words: Xian world horticultural exposition; visual design; advertising talent; training 　　世界园艺博览会(简称“世园会”)是由国际园艺花卉行业组织――国际园艺者协会(AIPH)批准举办的国际性园艺展会。迄今为止，世园会已举办了20多次，大多在欧美、日本等发达国家举办，在中国举办过三次，分别是“1999年中国昆明世界园艺博览会”“2006年中国沈阳世界园艺博览会”和“2011西安世界园艺博览会”。由于世园会能给举办地带来巨大的国际影响和综合效益，吸引了世界上许多城市积极申办。 　　2011年西安世界园艺博览会视觉设计结合地域文化特色，更加强调人与自然之共生，更具亲和力。据了解，这个项目历时一年多，不仅追求审美的至高品位，而且追求视觉设计的功能、艺术、地域文化和国际化的极致完美。 　　西安世界园艺博览会视觉设计作品，瞄准最前沿时尚的广告设计目标，是设计领域最为成功的案例之一。面对如此丰硕的设计成果，给我们从事广告设计职业教育的工作者，提供了很好的启迪：如何进行广告设计职业人才的培养？结合高职广告设计与制作专业的人才培养方式和教学体系，从以下几个方面阐述广告设计职业教育的人才培养方式。 　　 　　1 职业能力培养 　　 　　依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整，体现终身教育理念，中等、高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。 　　为了适应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的发展需求，广告设计专业职业教育不断调整和改革教学方式，强调职业能力培养，广告设计人才培养，首先是职业能力的培养，学生只有具备职业能力，才能服务社会。 　　1.1 注重技能培养 　　须注重校内广告人才实践课程建设，将企业引入教学体系，强化工作岗位与技能属性、工作流程相结合，请企业设计师参与课程建设，并走入课堂，制订符合社会需求的课程体系，使课程与企业工作岗位结合，课堂与企业环境统一。在各个学习情景中，学生逐渐学会如何开展广告设计与制作工作，逐渐掌握知识、掌握技能，学会与人共处、与人共事，发挥团队精神，而且懂得如何提升和拓展自我。 　　1.2 校企合作。 　　国务院于2005年10月28日颁布文件《关于大力发展职业教育的决定》，第一次提出要大力推广校企合作、工学结合。校企合作共建职业教育人才培养方案、课程建设、实训指导，使人才培养的出口与企业岗位需求相对接，注重实效。学生的设计成果是否满足设计主题、设计目标、设计对象的诉求，企业参与至关重要，设计过程是一个复杂的系统工程，设计方案的可行与否要和企业或团体共同商定。在企业，学生