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促进农村中小学图书馆信息资源建设的探讨 　　摘 要：目前，我国中小学图书馆事业取得了一定的发展，特别是在一些大中小城市，图书馆的发展得到了较大的关注，资金的投入上也有较好保障。然而对于农村地区中小学图书馆的发展，在整体上却处于一种低水平的状态，和城市中小学图书馆建设相比，农村中小学图书馆在各方面的投入都相对较差，长此以往，对于农村地区中小学图书馆的发展将会带来很大的弊端，本文通过查阅大量的文献资料及结合本地区农村中小学图书馆信息资源建设现状入手，提出相应的解决策略。 　　关键词：农村中小学 图书馆 信息资源建设 　　一、加快教育改革力度 　　加快教育的改革力度， 要真正把素质教育落实到位。在对学校的评估上不只看到升学和分数，而应该多方面、综合地考察和评估；各地的中考、高考试卷的题目设置上尽可能多地向“考察学生能力”上下功夫；高等院校录取中小学生也应该改变过去“一张试卷定终身”的老办法，更多的应该从学生综合素质或者某种创造能力上出发来全面地考察学生。只有素质教育的深入发展，中小学图书馆才能更进一步的发展壮大，图书馆的馆藏文献资料也才能得到较高的利用率。学校领导要有长远的目光、开阔的视野，应该把关心师生利用图书馆馆藏资源的质与量都纳入自己的年度教学管理中，在广大师生中营造“多读书、读好书”的良好校园文化氛围。在图书馆工作人员的配备上也要从专业、能力上下手，在工作待遇和职称评定、评优评先要与教学岗位上的老师同等对待。 　　二、宏观调控，通盘考虑，多方协作 　　中小学图书馆行政上归市教委宏观领导，而直接领导者则是各自的学校：业务上，市教委委托某机构负责给予指导和培训；馆与馆之间很少来往，横向联系不紧。中小学图书馆理应与市属高校构成我市教育图书馆系统，成为市图书馆系统的一个重要组成部分。但由于历史的原因，市中小学图书馆却不能与市图书馆建立了较为密切的联系。由于缺乏统一管理的权力部门和宏观调控机制，馆际间的关系松散，各自为战，闭馆自守，造成人力资源和物质资源的浪费，难以发挥出整体优势。加强对中小学图书馆的领导和管理，建立统一的管理体制，走协作发展的道路。成立中小学图书馆协调委员会，在宏观上统一调控和管理中小学图书馆事业。协调各馆间的关系，在采购和编目上，实行分工协作，重点突出，定期交流中小学图书馆采购信息，编制统一的文献联合目录等措施，使我县中小学图书馆的藏书结构趋于合理化，避免资金和资源的浪费。 　　三、提高图书馆馆员的素质 　　1.培养图书馆员具备高尚的思想素质 　　图书馆员应具备高尚的思想道德品质，具有强烈的事业心和责任感，坚持“读者第一、服务至上”的服务宗旨，为广大读者提供优质服务。良好的政治思想素质是图书馆员做好工作的前提条件，它影响着文献信息的开发和利用，影响着读者服务工作的水平和质量。 　　2.培养图书馆员勤于科研的精神 　　要提高一个人的素质，关键在于其自己，但与其所处的工作环境有很大关系。因此，各级领导要更新观念，重视图书馆事业，克服世俗偏见，为图书馆工作人员创造一个良好的环境，激发他们的工作热情，充分挖掘他们的潜能，开拓自我实现的境界，促使他们努力学习科学文化知识，提高自身素质，增强业务工作能力。①制订鼓励工作人员参加函授学习、参加自学考试等相应的规章制度，鼓励工作人员利用业余时间学习；②图书馆员应不断更新自身的知识结构。图书馆员除必须具备基本的图书馆学、情报学专业知识外，还应不断吸取新知识，掌握一些相关专业学科的知识。结合本校特色开展定题服务和查新、查重服务，通过网络为全校师生服务；③图书馆员应掌握计算机、网络、多媒体等现代信息技术，懂得信息分类方法，熟悉信息系统的使用，做新形势下的知识信息咨询导航员；④图书馆员应学习相关专业的基础知识。随着交叉学科、边缘学科以及新兴学科的不断出现，要求馆员掌握更广博的学科基础知识，以便对学生开展导读工作，满足高层次读者的需求，更好地协助教学、科研人员进行专题文献检索。 　　四、图书馆员加强书刊宣传和阅读指导 　　1、改被动为主动 　　让部分藏书走出图书室，走进楼层，走进教室，走近学生。简化图书借阅的复杂程序，利用现代科学技术，条形码刷书码，加快借阅的速度，周一至周五全天都向师生开放，师生凭借书证可直接进入阅览室挑选适合自己阅读的各类书籍。应该在每个楼层的某区开设了阅读区，墙上装上阅览架，地上配备供阅读的实木桌椅，供学生课间阅读。图书老师隔一段时间进行阅读书籍的调整，并且符合年级年龄的特点。每个教室配备图书角，这里是同学们自己带来的书进行交流阅读的区域。一月一换，保证人人有书看，天天都阅读。 　　2、大力宣传馆藏，为教育教学和新课程改革服务。 　　①必须加大力度通过媒介广为宣传，宣传新书，通过学校电视台，校园广播，宣传栏，校园网络等等形式，并开辟《读